Презентация на тему Креативное мышление на уроках в начальной школе презентация к уроку по теме

и созданию принципиально новых идей, отклоняющихся от традиционных или

принятых схем мышления и входящие в структуру одарённости в качестве независимого фактора, а также способность решать проблемы, возникающие внутри статичных систем.
Согласно американскому психологу Абрахаму Маслоу — это творческая направленность, врождённо свойственная всем, но теряемая большинством под воздействием сложившейся системы воспитания, образования и социальной практики

за некоторую единицу времени, легкость генерирования идей. 
Гибкость мысли -

способность переключаться с одной идеи на другую.
Оригинальность - способность производить идеи, отличающиеся от общепринятых стереотипов, способность отвечать на раздражители нестандартно (не путать оригинальность мышления с оригинальничанием).
Любознательность - чувствительность к проблемам, к окружающим ситуациям, восприимчивость — чувствительность к необычным деталям, противоречиям и неопределенности, готовность быстро переключаться с одной идеи на другую. 
Способность к разработке гипотезы - смелой идеи, которая потом нуждается в обстоятельной эмпирической проверке.
Удовлетворенность - итог проявления креативности, - логическая независимость реакций от стимулов, способность решать проблемы, способность к анализу и синтезу.

тому, чтобы проявлять оригинальность и выдвигать новые идеи.
Не беспокойтесь

о том, что о вас могут подумать люди.
Старайтесь мыслить широко, при этом, не обращая внимания на запреты, накладываемые культурными традициями.
Если вы ошиблись при первой попытке, рассмотрите другие варианты и попробуйте найти новые пути.
Будьте всегда открыты для дискуссии и проверяйте свои предположения.
Ищите объяснения странных и непонятных вещей.
Преодолевайте функциональную фиксированность и ищите необычные способы применения обычных вещей.
Откажитесь от привычных методов деятельности и попробуйте поискать новые подходы.
Чтобы выдать “на-гора” как можно больше идей, используйте метод мозгового штурма.
При оценке идей старайтесь быть объективным. Представьте, что они принадлежат не вам, а другому человеку.

технологии
Интерактивные методы и приёмы
Нестандартные уроки
Проектная деятельность
Занимательность материала 
Использование ИКТ

в которых от учащимся требуется анализ и синтез
Формирование приема

сравнения
Использование аналогии, классификации
Решение задач - головоломок, ребусов, занимательных задач, задач на смекалку
Проектная деятельность

заданий, который означает, что большинство упражнений предлагают не один,

а несколько вариантов решений;
Обогащение познавательного пространства самыми разнообразными предметами и стимулами;
Предоставление детям возможности активно задавать вопросы, познавательной активности в целом;
Помощь детям в выражении их идей;
Уважительное отношение к идеям участников обсуждения;
Создание безопасной психологической атмосферы;
Избегание неодобрительной оценки творческих идей ребёнка, проявление сочувствия к неудачам;
Использование личного примера, ведущего творческого подхода к решению проблем;
Возможность самостоятельного поиска решений.