Слайд 2
Повестка дня
Конфликт
Знакомство с сайтом «ИРО-38»
Методические рекомендации к новой форме экспертного заключения (стр. 5)
Анализ
отчётов мастеров и преподавателей по самообразованию.
Анализ портфолио мастеров и преподавателей
Знакомство с сайтами в помощь педагогу.
VI. Требования к кадровому составу
VII. Рефлексия
Слайд 3
I. Конфликт
Любой конфликт –
это столкновение интересов.
Слайд 4
Конфликты делятся на конструктивные (созидательные, позитивные) и
деструктивные(разрушительные, негативные).
Первые приносят делу пользу, вторые — вред.
От первых уходить нельзя, от вторых – нужно.
Слайд 5
По характеру причин конфликты можно разделить на
объективные и субъективные. Первые порождены объективными причинами, вторые —
субъективными, личностными. Объективный конфликт чаще разрешается конструктивно, субъективный, напротив, как правило, разрешается деструктивно.
Слайд 6
По количеству участников конфликты можно классифицировать на:
- внутриличностные
(столкновение противоречащих друг другу убеждений, интересов)
- межличностные (между двумя
людьми)
- групповые (между неформальными малыми группами)
- межгрупповые конфликты между большими социальными группами: политические, военные, культурные.
Слайд 8
Самая высшая – потребность в самоактуализации, то
есть в реализации способностей и талантов человека. Она выражается
в том, что человек стремится быть тем, кем он может стать. Но это ему не всегда удается. Самоактуализация как способность может присутствовать у большинства людей, но лишь у меньшинства она является реализованной. Этот разрыв между стремлением к самоактуализации и реальным результатом и лежит в основе внутриличностного конфликта
Слайд 10
II. АНАЛИЗ САЙТА
ИРО-38
Аттестация педработников http://www.iro38.ru/gosservice/
validation-ped-employee.html
раздел «Аттестация»
Слайд 11
ТРИ САЙТА ДЛЯ САМООБРАЗОВАНИЯ
1.ИИПКРО http://dist.ipkro-38.ru/
2. Институт дополнительного образования
“ВОСТОЧНО-СИБИРСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ ОБРАЗОВАНИЯ” (онлайн-семинары, вебинары, очные и дистанционные
курсы).
https://sites.google.com/site/vsgaoido/
3. Центр педагогических инноваций и развития образования "Новый Век» http://vek2000.ru/distancionnye_kursy_dlya_pedagogov/
Слайд 12
III . Анализ отчётов
мастеров и преподавателей по
самообразованию
Слайд 16
IV. Анализ портфолио
мастеров и преподавателей
Слайд 17
V. Знакомство с сайтами в помощь педагогу
РЕКОМЕНДУЕМЫЕ
САЙТЫ ДЛЯ ЭФФЕКТИВНОЙ РАБОТЫ
Директору, Зам по УПР, зам по
УВР, методисту, социальному педагогу, организатору, преподавателям, мастерам.
1.vek2000.ru Инновационная педагогическая конкурсная площадка ЦПИ и РО "Новый Век
2.pro-books.ru Профессионально о книгах
3. http://irkutsk.academica.ru Заочное обучение в Иркутске
4.http://273-фз.рф/novosti/novosti-proektaНовости проекта/реализация Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации»
5. http://operator.ipkro-38.ru/ ИИПКРО – курсы повышения в Иркутске
Слайд 18
6. https://sites.google.com Институт дополнительного образования"Восточно - Сибирской
государственной академии образования
7. http://festival.nic-snail.ru/
Фестиваль пед. мастерства «Дистанционная волна» СНЕЙЛ.
8.
http://www.iro38.ru/ Аттестация пед. работников
9. http://www.piram2000.ru/ "НОВОЕ ОБРАЗОВАНИЕ"Интернет-площадка ЦПИ и РО "Новый Век" Центр педагогических инноваций им. К.Д.Ушинского
10. http://nsportal.ru/ Социальная сеть работников образования
Слайд 19
11. http://infourok.ru/ Инфоурок
12. www.stranatalantov.com
Страна Талантов
13. www.конкурс.net Конкурсы для
педагогов
14. http://минобрнауки.рф
15. Pedsovet.ru Общественный совет при МО и Науки РФ (информация об образовании). Конкурсы бесплатные, дистанционные
16. educontest.net Всероссийский интернет-конкурс
Слайд 20
V. Знакомство с сайтами в помощь педагогу
Слайд 23
VI. Требования к кадровому составу
1. Наличие высшего образования
у коллектива 100%
2. Наличие педагогического образования
у коллектива 100%
3.
Наличие курсов повышения квалификации 100%.
4. Наличие высшей, первой категории 75%
5. Возрастной ценз педагогических работников - до 63 лет.
Слайд 25
СОХРАНЯЙТЕ ВЕРУ В СЕБЯ,
ДАЖЕ КОГДА В ВАС
НИКТО НЕ ВЕРИТ.
