Презентация на тему Совладающее поведение в семье

поведение) понимается как совокупность гибких, динамичных поведенческих и когнитивных

усилий человека, цель которых – справиться с трудными, напрягающими, превосходящими имеющиеся ресурсы ситуациями 
Совладающее поведение – это целенаправленное социальное поведение, позволяющее субъекту справиться с трудной жизненной ситуацией (или стрессором) способами, адекватными личностным особенностям и ситуации, - через осознанные стратегии действия.

членов семьи. При данной форме копинг-поведение одного партнера (супруга)

не является независимым от другого, как и результат их общих усилий (или разрешение ситуации).

Стили семейного копинга

Стиль «эмоциональной направленности супруга»

Стиль «семейная эмоциональная регуляция — проблемно-ориентированность»

Стиль «семейной эмоционально-позитивной включенности»

параметры:
-стадии семейного совпадения с учетом конкретной ситуации;
-фазы совпадения;

-семейное совпадения на разных этапах жизненного цикла;
- совпадения с различными стрессорами.

как механизм действования в ситуациях угрозы нарушения ее целостности.

Оно является порождением элементами семейной системы.
   Совладающее поведение выступает ведущим механизмом в психологической защитной активности семьи.
   Совладающее поведение характеризуется иерархической последовательностью выбора стилей и динамикой на разных этапах существования семьи. Изменчивость и пластичность совладания обеспечивает целостность семейной системы.
   Совладающее поведение имеет определенную структуру. Она согласована, связана, комплементарна и синергична. Имеет три формы совладания: индивидуальный, диадический, семейный (групповой) копинг.
   Основная системная функция — регуляционная и восстановительная.
Качествами совладания группового (семейного) субъекта выступают: динамический порядок,общность,взаимодействие,согласованность,связанность.

поведения взрослых и детей в трудных ситуациях

развития семьи на выбор копинг стратегии

к ситуации школьного обучения









Фактор успешности

адаптации:
-эмоциональное принятие ребёнка -высокий уровень родительских требований и запретов
- отсутствие в семье конфликтов по поводу воспитания ребёнка

Фактор трудности адаптации :
-эмоциональное отвержение ребёнка
-недостаточный уровень требований к нему
-гипопротекция
-неустойчивость стиля воспитания

Качественные особенности ДРО

детско - родительских отношений и совладающего входят в систему

социальных факторов школьной адаптации первоклассников.
Предпочтение родителями стратегий проблемно - ориентированного копинга, направленных на анализ причин возникновения трудной ситуации, поиск возможных способов решения проблемы, реализацию конкретных действий разрешения проблемы
В ситуации затяжного школьного стресса использование родителями копинг - стратегий, ориентированных на избегание стрессовой ситуации способствует уменьшению частоты возникновения у ребёнка школьных трудностей
Взаимосвязь между особенностями детско - родительских отношений и совладающего поведения родителей, которая является механизмом позитивного или негативного влияния родителей на эффективность школьной адаптации первоклассников.