Слайд 2
Содержание
Что такое задержка психического развития(ЗПР)
Причины ЗПР
Классификация
Характерные особенности детей
с ЗПР
Рекомендации педагогу
Что такое педагогическая запущенность
Стадии педагогической запущенности
Негативное отношение
в детском коллективе
Проявления педагогической запущенности
Предупреждение и преодоление
Слайд 3
Задержка психического развития- крайний вариант нормы. Это нарушение
нормального темпа психического развития, когда отдельные психические функции (память,
внимание, мышление, эмоционально-волевая сфера) отстают в своем развитии от принятых психологических норм для данного возраста
Слайд 4
Причины ЗПР
Алкоголизм родителей
Болезни матери во время беременности
Родовые травмы
Инфекции,
перенесенные в первые месяцы жизни
Слайд 5
КЛАССИФИКАЦИЯ (К.С. Лебединской)
Задержка психического развития конституционального происхождения
Задержка психического
развития соматогенного происхождения
Задержка психического развития психогенного происхождения
Задержка психического развития
церебрально-органического генеза
Слайд 6
Особенности детей с ЗПР
Недостаточность общего запаса знаний об
окружающем
Ограниченность представлений, необходимых для усвоения школьных предметов
Незрелость мышления
Несформированность учебных
интересов и преобладание игровых
Недостаточность образований связей между восприятием и двигательными функциями
Несформированность функций внимания, памяти и других высших психических функций
Слайд 7
РЕКОМЕНДАЦИИ ПЕДАГОГАМ
Необходимо постоянно поддерживать уверенность в своих силах
Не
нужно требовать немедленного включения в работу
Не нужно ставить ребенка
в ситуацию неожиданного вопроса
Стараться облегчить образовательный процесс
Осуществлять индивидуальный подход
Темп подачи материала должен быть спокойным
Использовать игру и игровую ситуацию
Слайд 8
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ЗАПУЩЕННОСТЬ
Запущенность педагогическая- устойчивые отклонения от нормы в
нравственном сознании и поведении детей и подростков, обусловленные отрицательным
влиянием среды и ошибками в воспитании.
Слайд 9
СТАДИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ЗАПУЩЕННОСТИ
1 стадия-предрасполагающая
2 стадия-следствие слабой психологической и
педагогической готовности к школьному обучению
3 стадия-характеризуется углублением негативного отношения
к нормам и правилам жизни коллектива, появлением ассоциативных тенденций, отклоняющимся поведением.
Слайд 10
1 СТАДИЯ
Она возникает в результате неправильного воспитания в
семье, из-за ошибок воспитателей дошкольных учреждений, приводящих к неблагоприятному
положению ребенка в коллективе(соответствует дошкольному возрасту)
Слайд 11
2 СТАДИЯ
У младших школьников появляются начальные формы негативного
отношения к нормам и правилам жизни в детском коллективе.
Основная причина- отсутствие успеха в деятельности, прежде всего в учебной. Источниками неудач служат недостатки организации учебно-воспитательного процесса.
Слайд 12
3 СТАДИЯ
Часто встречается в подростковом возрасте и у
старших школьников. Характеризуется негативным отношением к нормам и правилам
жизни коллектива, появлением асоциальных тенденций, отклоняющимся поведением
Слайд 13
НЕГАТИВНОЕ ОТНОШЕНИЕ В ДЕТСКОМ КОЛЛЕКТИВЕ
Основная причина- отсутствие успеха
в деятельности, прежде всего в учебной. Неудачи и трудности,
испытываемые детьми на фоне благополучного положения одноклассников, отрицательно сказывается на эмоциональном самочувствии
Слайд 14
ПРОЯВЛЕНИЕ
Учащиеся стараются привлечь к себе внимание негативными способами-
плохим поведением, невыполнением домашних заданий. Источником неудач в значительной
степени являются недостатки организации учебно-воспитательного процесса в школе.
Слайд 15
ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ И ПРЕОДОЛЕНИЕ
Диагностика причин и мотивов поступков
Точный педагогический
диагноз
Выбор оптимальной методики обучения и воспитания
