Презентация на тему Современные технологии организации учебной деятельности на уроках литературного чтения.

Содержание

2. Технология – (от греч. Techne
3. Технология обучения оптимальному чтению Всеволода Николаевича Зайцева1.
4. Зрительные диктанты И. Т. Фёдоренко
5. Технология обучения чтению с опорой на звуковой
6. Плюсы и минусы методики Кушнира: Плюсы:Возрастает
7. Технология Валерия Эдигея 1.Поменяй буквы местами так,
8. Технология развития критического мышленияПервый этап работы в
9. Приемы ТРКМчтение с остановками;прогнозирование по названию;кластер;синквейн;использование «толстых» и «тонких» вопросов;Верите ли, что…
10. Спасибо за внимание!
11. Скачать презентацию
12. Похожие презентации

Технология – (от греч. Techne – искусство, мастерство, умение - изучение- совокупность методов и инструментов для достижения желаемого результата; способ преобразования данного в необходимое.

Главная
Педагогика
Современные технологии организации учебной деятельности на уроках литературного чтения.

Современные технологии организации учебной деятельности на уроках литературного чтения.Иваненко Наталья Ивановнаучитель начальных

Технология – (от греч. Techne – искусство, мастерство, умение -

Технология обучения оптимальному чтению Всеволода Николаевича Зайцева1. Важна не длительность, а частота

Технология обучения чтению с опорой на звуковой ориентир и зрительную модель слова

Плюсы и минусы методики Кушнира: Плюсы:Возрастает техника чтения учащихся, чтение становится

Технология Валерия Эдигея 1.Поменяй буквы местами так, чтобы получилось слово. СЛОКРЕ -...

Технология развития критического мышленияПервый этап работы в технологии называется стадия вызова -

Приемы ТРКМчтение с остановками;прогнозирование по названию;кластер;синквейн;использование «толстых» и «тонких» вопросов;Верите ли, что…

Современные технологии организации учебной деятельности на уроках литературного чтения.

Слайды презентации

Слайд 2 Технология – (от греч. Techne –

искусство, мастерство, умение - изучение- совокупность методов и инструментов

для достижения желаемого результата; способ преобразования данного в необходимое.

Слайд 3 Технология обучения оптимальному чтению Всеволода Николаевича Зайцева
1. Важна

Технология обучения оптимальному чтению Всеволода Николаевича Зайцева1. Важна не длительность, а

не длительность, а частота тренировочных упражнений.
2. Жужжащее чтение, буксир,

чтение –спринт.
3.     Ежеурочные пятиминутки чтения.
4.     Чтение пред сном.
5.     Режим щадящего чтения. (если ребенок не любит читать).
6.     Многократность чтения.
7.     Развития оперативной памяти.

Слайд 4 Зрительные диктанты И. Т. Фёдоренко

Зрительные диктанты И. Т. Фёдоренко Диктант 1 1.

Диктант 1 1. Тает снег. (8

букв) 2. Идёт дождь. (9) 3. Небо хмурое. (10) 4. Коля заболел. (11) 5. Запели птицы. (11) Диктант 2 1. Поле опустело. (12) 2. Трещат морозы. (12) 3. Я ищу землянику. (13) 4. В лесу росла ель. (13) 5. Наступила осень. (14)

Слайд 5 Технология обучения чтению с опорой на звуковой ориентир

Технология обучения чтению с опорой на звуковой ориентир и зрительную модель

и зрительную модель слова Алексей Михайлович Кушнир
Выразительное эмоционально-художественное чтение

(уроки «Устного слова»)
Быстрое информационное чтение

Слайд 6 Плюсы и минусы методики Кушнира:
Плюсы:
Возрастает техника

чтения учащихся, чтение становится выразительным и осмысленным.
Возрастает объем

чтения на уроке.
вырабатывается интонационная культура чтения.
Выше читательская активность.
Ежедневная работа, связанная с ответами на вопросы, развивает внимание, умение подмечать в тексте мельчайшие детали, что очень помогает при пересказах текста, развивает память.
Урок чтения – любимый урок для многих детей.
Минусы методики:
1. Нельзя прекращать чтение под магнитофон ни на один урок.
2. Трудно научить следить глазами детей с неустойчивым вниманием, подвижных детей.

Слайд 7 Технология Валерия Эдигея
1.Поменяй буквы местами так, чтобы

получилось слово. СЛОКРЕ -... ( КРЕСЛО ) ВЯКЧЕР -...

( ЧЕРВЯК ) УДАПОС -... ( ПОСУДА ) ЛКИОПИ -... ( ОПИЛКИ ) СКАКРА -... ( КРАСКА )
2. Поменяй буквы местами так, чтобы получилось слово. БАЖА -... ( ЖАБА ) САЛИ -... ( ЛИСА ) ЗАРО -... ( РОЗА )
3.Пропуск буквы в левой половине равенства. Прочитай слово. Я. + В. РЬ = ЯНВАРЬ Л. Ф +. = ЛИФТ

Слайд 8 Технология развития критического мышления
Первый этап работы в технологии

называется стадия вызова - «создание мотива к обучению».

Второй

этап – «осмысление» - содержательная работа , в ходе которой и происходит непосредственная работа ученика с текстом, причем работа, направленная, осмысленная.

Третий этап – «рефлексия» - размышления. Необходимо, чтобы ученики сами смогли проанализировать, удалось ли им достичь поставленных целей.