Что такое findtheslide.com?

FindTheSlide.com - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация, доклад для родителей Как помочь ребенку учиться

Презентация на тему Презентация для родителей Как помочь ребенку учиться, из раздела: Педагогика . Эта презентация содержит 18 слайда(ов). Информативные слайды и изображения помогут Вам заинтересовать аудиторию. Скачать конспект-презентацию на данную тему можно внизу страницы, поделившись ссылкой с помощью социальных кнопок. Также можно добавить наш сайт презентаций в закладки! Презентации взяты из открытого доступа или загружены их авторами, администрация сайта не отвечает за достоверность информации в них. Все права принадлежат авторам презентаций.

«Сила мягкого спокойного слова так велика, что с нею не может сравниться никакое наказание»Лесгафт Поддерживаете ли вы своего ребёнка в учебной деятельности?Говорят ли с вами дети Учеба требует немало силОдни ученики схватывают все на лету, другие нет. У Оказывается, более двух третей неуспевающих потенциально способны, но эти способности не получили выявить типичные проблемы в учебной деятельности детейотработать практические приемы оказания помощи им Почему мы хотим, чтобы наш ребенок хорошо учился??? Легко ли им быть учениками и что значит – хорошо учиться? Советы детям:Серьезно относитесь к выполнению домашних заданий.Составьте план изучения предметов.Не забывайте устраивать Советы родителям:Никогда не называйте ребенка бестолковым и т.п.Хвалите ребенка за любой успех, Почему у наших детей снижается интерес к учению??? “Двойка” - достаточное наказание, и не стоит дважды наказывать за одни и Чтобы избавить ребенка от недостатка, замечайте не более одного в минуту. Знайте Посоветуйтесь с ребенком и начните с ликвидации тех учебных трудностей, которые наиболее Нет такого двоечника, которого не за что было бы похвалить. Выделить из Не надо сравнивать ребенка с успехами соседского. Ведь даже самый малый успех Тогда он попытается их достигнуть. Не искушайте ребенка невыполненными целями, не толкайте Разрешим школьные ситуацииРебёнок не любит какой-то предмет или не выполняет его вообще,
Слайды презентации

Слайд 1


Слайд 2 «Сила мягкого спокойного слова так велика,

«Сила мягкого спокойного слова так велика, что с нею не может сравниться никакое наказание»Лесгафт что с нею не может сравниться никакое наказание»
Лесгафт

Слайд 3 Поддерживаете ли вы своего ребёнка в

Поддерживаете ли вы своего ребёнка в учебной деятельности?Говорят ли с вами учебной деятельности?
Говорят ли с вами дети «по душам», советуются ли по проблемам?
Назовите самый любимый и самый сложный для вашего ребёнка учебные предметы.
Часто ли вы обсуждаете с ребёнком их учёбу?
Назовите, какой предмет в школьные годы был самым любимым у вас и у вашего мужа (жены)?
Назовите, что в течение последней недели читали вы и ваш муж (жена)?
Назовите, что читал в течение последней недели ваш ребёнок?
Обсуждаете ли вы со своим ребёнком прочитанные книги, газеты, телепередачи?
Наказываете ли вы своего ребёнка за промахи в учёбе?
Любит ли ваш ребёнок учиться?

АНКЕТИРОВАНИЕ РОДИТЕЛЕЙ


Слайд 4 Учеба требует немало сил
Одни ученики схватывают

Учеба требует немало силОдни ученики схватывают все на лету, другие нет. все на лету, другие нет.

У одних сильно развита способность слушать, и они могут вполне хорошо воспринимать информацию на слух. У других же развито зрительное восприятие – материал при этом лучше усваивается при чтении.


Слайд 5 Оказывается, более двух третей неуспевающих потенциально

Оказывается, более двух третей неуспевающих потенциально способны, но эти способности не способны, но эти способности не получили развития по разным причинам.

Вероятно, одной из таких причин явилось неумение (а иногда и нежелание) вовремя оказать поддержку своему ребенку в учебной деятельности.

Успеваемость порой не соответствует уровню собственных возможностей учащегося.


Слайд 6 выявить типичные проблемы в учебной деятельности

выявить типичные проблемы в учебной деятельности детейотработать практические приемы оказания помощи детей

отработать практические приемы оказания помощи им в этой деятельности

МЫ СЕГОДНЯ ДОЛЖНЫ:


Слайд 7 Почему мы хотим, чтобы наш ребенок

Почему мы хотим, чтобы наш ребенок хорошо учился??? хорошо учился?

?

?


Слайд 8 Легко ли им быть учениками и

Легко ли им быть учениками и что значит – хорошо учиться? что значит – хорошо учиться?

Слайд 9 Советы детям:
Серьезно относитесь к выполнению домашних

Советы детям:Серьезно относитесь к выполнению домашних заданий.Составьте план изучения предметов.Не забывайте заданий.

Составьте план изучения предметов.

Не забывайте устраивать между предметами короткие перерывы, особенно если задание большое.

Домашнее задание начинайте выполнять с трудного предмета.


Слайд 10 Советы родителям:
Никогда не называйте ребенка бестолковым

Советы родителям:Никогда не называйте ребенка бестолковым и т.п.Хвалите ребенка за любой и т.п.

Хвалите ребенка за любой успех, пусть даже самый незначительный.

Ежедневно просматривайте без нареканий тетради, дневник,
спокойно попросите объяснения по тому или иному факту, а затем спросите, чем вы можете помочь.

Любите своего ребенка и вселяйте ежедневно в него уверенность.

Не ругайте, а учите!


Слайд 11 Почему у наших детей снижается интерес

Почему у наших детей снижается интерес к учению??? к учению?

?

?


Слайд 12 “Двойка” - достаточное наказание, и не

“Двойка” - достаточное наказание, и не стоит дважды наказывать за одни стоит дважды наказывать за одни и те же ошибки. Оценку своих знаний ребенок уже получил, и дома от своих родителей он ждет спокойной помощи, а не новых упреков.

Слайд 13 Чтобы избавить ребенка от недостатка, замечайте

Чтобы избавить ребенка от недостатка, замечайте не более одного в минуту. не более одного в минуту. Знайте меру. Иначе ваш ребенок просто “отключится”, перестанет реагировать на такие речи, станет нечувствительным к вашим оценкам.

Слайд 14 Посоветуйтесь с ребенком и начните с

Посоветуйтесь с ребенком и начните с ликвидации тех учебных трудностей, которые ликвидации тех учебных трудностей, которые наиболее значимы для него самого. Здесь вы скорее встретите понимание и единодушие.

Слайд 15 Нет такого двоечника, которого не за

Нет такого двоечника, которого не за что было бы похвалить. Выделить что было бы похвалить. Выделить из потока неудач крошечный островок, соломинку, и у ребенка возникнет плацдарм, с которого можно вести наступление на незнание и неумение.

Слайд 16 Не надо сравнивать ребенка с успехами

Не надо сравнивать ребенка с успехами соседского. Ведь даже самый малый соседского. Ведь даже самый малый успех ребенка – это реальная победа над собой, и она должна быть замечена и оценена по заслугам.

Слайд 17 Тогда он попытается их достигнуть. Не

Тогда он попытается их достигнуть. Не искушайте ребенка невыполненными целями, не искушайте ребенка невыполненными целями, не толкайте его на путь заведомого вранья.

Слайд 18 Разрешим школьные ситуации

Ребёнок не любит какой-то

Разрешим школьные ситуацииРебёнок не любит какой-то предмет или не выполняет его предмет или не выполняет его вообще, или откладывает на последнюю очередь и делает кое-как.


У ребёнка конфликт на почве учёбы в школе, по этой причине он не хочет выполнять домашнее задание, да и вообще идти в школу.


Ребёнок не умеет и не любит писать короткие тексты, изложения, сочинения.