Презентация на тему Инструментарии и психологические практики, позволяющие педагогу реализовать ФГОС

Содержание

2. С чего начать?Атмосфера урока выступает необходимым условием,
3. С чего начать?Начало урока – это важный
4. Цели и задачиЦель: создание благоприятного климата на
5. Как настроить учеников на урокПриветствие, демонстрация доброжелательности
6. Например…«Сегодняшний урок я хочу начать словами Пифагора,
7. Как удержать внимание ребят на уроке«Корзина
8. Как удержать внимание ребят на урокеУченику
9. Завершение урокаУченики ценят умение завершить урок точно
10. Скачать презентацию
11. Похожие презентации

С чего начать?Атмосфера урока выступает необходимым условием, обеспечивающим развитие школьника: ребенок либо раскрывается, проявляет свои способности, активно сотрудничает с педагогом и другими учениками, либо, напротив, замыкается, становится пассивным, отстраненным. И здесь на первый план выходит важнейшая

Главная
Педагогика
Презентация Инструментарии и психологические практики, позволяющие педагогу реализовать ФГОС

Инструментарии и психологические практики, позволяющие педагогу реализовать ФГОС на уроке МБОУ СОШ № 7г. Поронайска

С чего начать?Атмосфера урока выступает необходимым условием, обеспечивающим развитие школьника: ребенок либо

С чего начать?Начало урока – это важный этап в организации урока.Каждый педагог

Цели и задачиЦель: создание благоприятного климата на уроке.При проведении урока необходимо помнить

Как настроить учеников на урокПриветствие, демонстрация доброжелательности и бодрого настроенияНеобычное начало урока

Например…«Сегодняшний урок я хочу начать словами Пифагора, с которыми он обращался к

Как удержать внимание ребят на уроке«Корзина идей»Кубик БлумаТестированиеГимнастика для глазОбобщение полученных

Как удержать внимание ребят на урокеУченику нужен успех и необязательно в

Завершение урокаУченики ценят умение завершить урок точно со звонком, не затягивая его

Спасибо за внимание!Желаю вам удачи и творческих успехов, уважаемые коллеги!

Слайды презентации

Слайд 2 С чего начать?
Атмосфера урока выступает необходимым условием, обеспечивающим

С чего начать?Атмосфера урока выступает необходимым условием, обеспечивающим развитие школьника: ребенок

развитие школьника: ребенок либо раскрывается, проявляет свои способности, активно

сотрудничает с педагогом и другими учениками, либо, напротив, замыкается, становится пассивным, отстраненным. И здесь на первый план выходит важнейшая функция учителя для управления деятельностью обучающихся.

Слайд 3 С чего начать?
Начало урока – это важный этап

С чего начать?Начало урока – это важный этап в организации урока.Каждый

в организации урока.
Каждый педагог знает: как начнешь урок, так

он и продолжится.
В самом начале определяется темп, динамика, увлеченность детей.
Включение учащихся в работу — это важная задача педагога.

Слайд 4 Цели и задачи
Цель:
создание благоприятного климата на уроке.
При

Цели и задачиЦель: создание благоприятного климата на уроке.При проведении урока необходимо

проведении урока необходимо помнить о том, что детей привлекает

проблемность, быстрый темп занятий, смена видов работ.

Задачи:
1.«Открытие» ребенка на общение; 2.«Соучастие» ребенка в процессе; 3.«Возвышение» ребенка; 4. Предупреждение утомления обучающихся; 5. Раскрытие творческих возможностей детей.

Слайд 5 Как настроить учеников на урок
Приветствие, демонстрация доброжелательности и

Как настроить учеников на урокПриветствие, демонстрация доброжелательности и бодрого настроенияНеобычное начало

бодрого настроения
Необычное начало урока (например, попросить убрать всё с

парт)
Интересная фраза или цитата, написанная на доске
Непривычная расстановка парт
Необходимость угадать, о чём пойдёт речь («отсроченная отгадка»)

Слайд 6 Например…
«Сегодняшний урок я хочу начать словами Пифагора, с

Например…«Сегодняшний урок я хочу начать словами Пифагора, с которыми он обращался

которыми он обращался к своим ученикам в своих «Золотых

стихах»:
Не делай того, что не знаешь.
Но научись тому, что надо знать.
Одна из важнейших тем, которые надо знать человеку, занимающемуся ………. является тема………….»

Слайд 7 Как удержать внимание ребят на уроке

«Корзина идей»
Кубик Блума
Тестирование
Гимнастика

Как удержать внимание ребят на уроке«Корзина идей»Кубик БлумаТестированиеГимнастика для глазОбобщение полученных знаний в конце урока (рефлексия)

для глаз
Обобщение полученных знаний в конце урока (рефлексия)

Слайд 8 Как удержать внимание ребят на уроке
Ученику нужен успех

и необязательно в виде оценки, можно и словесно. В

русском языке много разных слов, с помощью которых можно выразить свое отношение к выполненной работе. Например: «Отлично поработали вместе!», «Прекрасный ответ!», «Хороший вопрос!», «Ты сегодня очень внимательна!», «Очень точный ответ! Тебя было приятно слушать!».