Презентации по Окружающему миру

Компетентности педагога Цель проекта: Ввести ребенка в мир различных профессий , расширять представления дошкольников о труде взрослых , его результатах в общественной значимости для человека.Все профессии прекрасны. Все профессии важны. Знаем мы, что наши руки Будут Родине важны!

ВЕЛИ ДНЕВНИК ЗА РОСТОМ РАСТЕНИЙ. УХАЖИВАЛИ ЗА РАСТЕНИЯМИ: ПОЛИВАЛИ, РЫХЛИЛИ ПОВЕСЫ «БУДЕМ РОСТОЧКИ ПОЛИВАТЬ, ПОТОМ БОГАТЫЙ УРОЖАЙ СОБИРАТЬ.»

Венерин башмачок Редкое красивое растение с цветком, напоминающим башмачок на стебельке. Венера потеряла его, гуляя по лугу, - такая легенда про это растение. ВьюнВьётся возле ствола как веревка.

1. Как называются изменения, происходящие в природе?явления погоды;явления природы;сезонные явления; суточные явления; 2. Укажите предметы, которые относятся к неживой природе.телевизор;солнце;карандаш;воздух;стекло;растение;

ОТГАДАЙТЕ ЗАГАДКИСкажи, кто так вкусноГотовит щи капустные, Пахучие котлеты, Салаты, винегреты,Все завтраки, обеды?повар ОТГАДАЙТЕ ЗАГАДКИВот на краешке с опаскойОн железо красит краской;У него в руках ведро,Сам расписан он пестро.маляр

Участники проекта: дети средней группы №2, воспитатели, музыкальный руководитель, родители.Вид проекта: исследовательский – творческий Продолжительность: сентябрь-ноябрь Актуальность темы: Семейные традиции приобщают ребенка к познанию истории народа, его национальных особенностей, нравов и обычаев. Именно родная культура должна лежать в основе личности.

Экологическая среда в детском саду – это, прежде всего конкретно, отдельно взятые животные и растения, которые находятся в учреждении под опекой взрослых и детей; при этом важно, чтобы воспитатели и другие сотрудники детского сада знали экологические особенности растений – их потребности

Каждый день сотни людей приходят на экскурсию в Московский Кремль. Кремль – исторический центр Москвы.

Дикие Животные.

Программные задачи:• формировать знания детей о способах охраны окружающей среды, дать детям понятие «экология»; • активизировать словарный запас за счет новых слов (экология, загрязнение, ядовитые вещества, отходы, макулатура, бытовые отходы, пластмасса и т. д.) ; • развивать умение логически мыслить, делать

Мнение родителей. Все дети – экспериментаторы, они всегда найдут, что исследовать ,точнее сломать и посмотреть – что там внутри. Однако, взрослым спокойнее, если ребенок просто спросит о том, что его интересует – и мы это просто объясним, без ущерба для порядка

Ухо – орган слуха Глаза – орган зрения

Красная книгаэто список редких и находящихся под угрозой исчезновения животных, растений и грибов;на её создание потребовалось 14 лет, позднее она ещё переиздавалась;разделена на две части (животные и растения). одуванчик

Раздели объекты на 2 группы На какие группы можно разделить живую природу?

Благодатная, но грустная пора. Вновь янтарный ворох листьев на земле. Солнце тает, и, наверное, пора Потихонечку готовиться к зиме. На полях и огородах, люди убирают урожай.

Цели и задачи:Уточнить представление о мостах, как архитектурных сооружениях;Закрепить, уточнить и расширить первоначальные сведения и представления о Петербургских мостах, показать их разнообразие, красоту, связь внешнего вида с назначением;Закрепить умение воссоздавать целостное изображение из двух и более деталей, закрепить внимание, умение сравнивать.

Он зимою крепко спит, А весной везде шумит, То он к пчелам заглянет, И сворует у них мед, То малину обнесет, Кто и как его назовет?

Цель исследования: Выяснить, почему экзотические бабочки не могут жить в нашем климате. Задачи исследования:1. Узнать, кто такие экзотические бабочки.2. Выяснить, от куда берутся бабочки.3. Выяснить, какая продолжительность жизни у экзотических бабочек.4. Выяснить, какие бывают виды экзотических бабочек.5. Узнать, чем питаются экзотические бабочки.6.