Презентация на тему Проект Наш огород проект по окружающему миру (старшая группа)

ПРОЕКТА: долгосрочный с мая по сентябрь 2016г.

Актуальность:
В современном мире все больший интерес детей, в том числе и дошкольников , привлекают компьютерные игры, приставки, телефоны и прочие устройства. А все меньше интересует детей природные явления, процессы, взаимосвязи. Часто дети не имеют элементарных представлений откуда появляются фрукты, овощи и другие продукты в магазине. Взрослые (родители) из-за своей «загруженности», незнания или неумения не могут или не считают важным донести до детей цикл развития растений от «семени к плоду».
Китайская пословица гласит: «Расскажи – и я забуду, покажи –и я запомню, дай попробовать и я пойму». Так и ребенок усваивает все прочно и надолго, когда слышит, видит и делает сам. Ребенок-дошкольник - маленький исследователь, который с радостью и удивлением открывает для себя окружающий мир.

Окружающая среда призвана обеспечить детям возможность развиваться. Наблюдая за явлениями и объектами природы ребенок обогащает свои знания. Чем глубже ребенок познает окружающую среду, тем больше у него возникает вопросов. Для того чтобы ребенок самостоятельно мог найти ответы на некоторые вопросы, было решено организовать на территории детского сада мини - огород.
Чтобы удовлетворить детскую любознательность, привить навыки активности и самостоятельности мышления, мы создали условия для поисково-исследовательской деятельности детей. Дети смогут принять активное участие в экспериментировании, наблюдении, исследовании.
Таким образом, будут созданы благоприятные условия для формирования у детей навыков ухода за различными культурами, трудовых навыков, ребенок приучается к аккуратности, обращает внимание на детали, не упускает из виду общую картину, склоняются к самостоятельному наблюдению за объектами живой природы.

знаний о выращивании огородных культур, развитие познавательных интересов, формирование

исследовательских навыков через вовлечение в практическую деятельность, воспитание у детей умения наблюдать, делать выводы.
ЗАДАЧИ:
-Развивать познавательный интерес, формировать навыки экспериментирования.
Закреплять представление об общих признаках растений и о потребностях растения во влаге, тепле, свете для их роста.
- Развивать чувство ответственности за порученное дело.
- Развитие у детей умения наблюдать, делать выводы.
- Формирование исследовательских навыков через вовлечение в практическую деятельность.

ПРОГНОЗИРУЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ:
Формирование бережного отношения к растительному миру.
Приобретение новых знаний и представлений о посадке и выращивания культурных растений.
Привитие детям уважительного чувства к труду.
Получить урожай свеклы, огурцов, кабачков, декоративных кабачков, лука, тыквы, картошки.
ФОРМЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА: беседы, практическая деятельность, чтение художественной литературы, игры, экспериментирование, изобразительная деятельность.

такое огород и для чего он нужен»
«Для

чего растению семена?»
«Когда овощи могут помочь, а когда могут навредить нашему здоровью»
«Овощи»
«Вода и земля- овощей лучшие друзья»
«Заготовки овощей на зиму».
Рассматривание энциклопедий иллюстраций о культурных растениях.
Старались заботиться о них, углублять и расширять знания о видах растений вызвать интерес к растениям, желание заботиться о них, углублять и расширять знания о видах растений.

для прорастания семян. Расширять знания детей о семенах, откуда

они берутся и как появляются из них растения.

грунт

замечать изменения в росте и развитии растений.

«Чужак в огороде», Агния Барто: «Нарисуем огород», «Было у

бабушки сорок внучат». Ю. Тувим «Овощи», Т. Шорыгина: «Летний дождик», «Корзина овощей», «Росток», Я. Бжехва «Помидор», Т. Бокова «Праздник урожая». В.Степанов «Был у зайца огород», Р.н.с. «Вершки – корешки», Н. Носов «Огурцы» и др.
Расширять знания детей о значении огорода для людей, познакомить детей с тем, какие культуры выращивают на огородах .

фрукты», «Опиши овощ», «Угадай, что это», «Вершки-корешки», «Четвёртый лишний»,

Игра-лото «В саду, на поле, огороде», «Один - много», «Чудесный мешочек», «Узнай на вкус», «Что пропало?», « Подбери пару», «Что сажают в огороде?»
Расширение словарного запаса, классификация растений по месту произрастания: различие овощей и фруктов.

и огород», «Горячая картошка»
«Магазин: сюжет - продукты», «Приятного аппетита:

сюжет – готовим обед», «Кафе».
Развитие игровой деятельности. Развитие речи.

Сюжетно-ролевые игры

аппликация «На грядке», рисование «Овощи на тарелке», «Натюрморт».
Развитие продуктивной

деятельности детей, детского творчества в художественном конструировании. Формирование трудовых умений и навыков.