Слайд 2
Вид проекта: краткосрочный групповой исследовательский проект с заданным
результатом и элементами творчества для детей 3-4лет.
Участники проекта:
дети 2-й младшей группы, родители воспитанников, воспитатели.
Образовательная область: познание, коммуникация, чтение художественной литературы, художественное творчество, физическая культура, социализация, безопасность.
Слайд 3
Актуальность проблемы:
Во время прогулки дети часто видят
насекомых. Реакция ребят всегда неоднозначна. Часть детей выражают радость
и неподдельный интерес, другие - пугаются. Есть и такие ребята, которые предлагают уничтожить насекомых, а некоторые уничтожают. Разные мнения. В ходе бесед выяснилось, что знания детей о насекомых очень скудные. Участие детей в проекте позволит сформировать представления о насекомых, их пользе или вреде; развить творческие способности и поисковую деятельность.
Слайд 4
Проблема проекта:
В летний период времени дети проводят большой
отрезок времени на прогулке. Большой интерес дети проявляют к насекомым,
им интересно наблюдать за ними. В ходе наблюдения и бесед было выяснено, что дети очень мало знают о насекомых: название, пользу или вред они приносят, зачем нужны. Бояться безобидных насекомых, некоторые от страха убегают или наровят раздавить. Участие детей в проекте позволит сформировать представление о насекомых, будет способствовать развитию творческих и поисковых способностей.
Таким образом, возникла проблема: «Узнать как можно больше о насекомых. Выяснить, а нужны ли нам они? Пользу или вред они приносят?»
Слайд 5
Цель проекта: Ознакомление детей с представителями класса насекомых.
Задачи
проекта:
-формировать у детей элементарные представления о насекомых (муравей, кузнечик),
их строении, способах передвижения;
-воспитывать бережное отношение к живому;
-развивать эмоциональную отзывчивость;
-развивать коммуникативные навыки;
-формировать навыки исследовательской деятельности.
Слайд 6
Предполагаемый результат:
-дети должны знать и называть насекомых
(муравей, кузнечик);
-иметь простейшие представления о некоторых особенностях внешнего вида
(форма тела, количество ног, наличие крыльев), способах передвижения (прыгает, летает, бегает), издаваемых звуках (жужжит, стрекочет), где и как зимуют насекомые;
-знать о пользе или вреде, которую приносят людям и растениям;
-находить сходства и различия;
-владеть обобщающим понятием «насекомые»;
Продукт проектной деятельности. Хорошо оформленное сообщение о каком-либо насекомом, картотека разных видов деятельности по этой теме (дидактические игры, физминутки, пальчиковые игры, загадки ),выставка детских работ.
Слайд 7
Предварительная работа:
поисковая работа по подбору иллюстративного материала
по теме «Насекомые»;
знакомство с литературными произведениями;
Сотрудничество с семьёй:
Консультации «Как
привить любовь к природе» .
Родители, совместно с детьми, готовят творческий рассказ о насекомом и делают совместную работу( выбранного насекомого).
Слайд 8
1-й-этап - подготовительный
Подбор наглядных материалов: фото -
и видео сюжетов, тематических картин и иллюстраций о насекомых,
их образе жизни.
Подбор художественной и энциклопедической литературы, предварительно чтение рассказов, стихов, загадок по теме проекта.
Подбор материала для продуктивной деятельности.
Информирование родителей о реализации проекта.
Разработка плана проекта.
Слайд 9
2-й-этап - основной
Беседа: «Насекомые»
Рассматривание иллюстраций по теме,
насекомых в природе.
Чтение К. Чуковский «Муха-Цокотуха»; В.Бианки «Как муравьишка
домой спешил»
Просмотр познавательного видеофильма о жизни муравьев, кузнечиков.
Целевая прогулка «Муравьи», «Кузнечики»
Консультации для родителей «Воспитание у детей сознательного и бережного отношения к природе», «Опасные насекомые».
Раскраска рисунка «Муравей», «Кузнечик»
Слайд 10
3-й-этап - Заключительный
Аппликация с элементами рисования «Наши
насекомые».
Выставка совместных работ родителей с детьми «Муравьи»
Представление презентации проекта
Слайд 11
Результат на начало
и
конец проекта:
