Презентация на тему Этнокультурное воспитание детей через краеведение проект по окружающему миру (старшая группа)

краю, к родной культуре, к родному городу, к родной

речи – задача первостепенной важности, и нет необходимости это доказывать».

с детьми.

тематические занятия, где у дошкольников формируется система элементарных знаний,

осуществляется развитие основных познавательных процессов и способностей; – беседы, которые используются в качестве словесного метода на занятиях, и как самостоятельная форма работы с детьми на разные темы; – познавательный рассказ, его необходимо сопровождать наглядным материалом — фотографиями, иллюстрациями, слайдами и т. п. – экскурсии, обеспечивающие знакомство детей с социальным и культурным разнообразием родного города; – праздники, развлечения — на которых дети знакомятся с культурой и традициями народа, населяющего родной край; – чтение произведений детской литературы, в которой представлена художественно-эстетическая оценка родного края; – краеведческие игры, которые дают возможность приобщить ребенка к истории, географии, природе; – прогулки, походы, экологическая тропинка — эти формы незаменимы в краеведческой работе. - значимым методом является метод проектов.

и культуре других наций и народностей, это признание этнокультурного

разнообразия нормой.

к проведению образовательной деятельности; - участие родителей в выставках семейного

творчества; - устройства презентаций национальных раритетов, семейных традиций; - предоставления родителями альбома с фотографиями, предметов быта и искусства, хранящихся в семье для демонстрации на тематических выставках в детском саду; - проведения совместных прогулок и экскурсий; - участия родителей во всех праздниках и развлечениях с этнокультурной тематикой.

Проект

«Национальность дружбе не помеха» Цель: Познакомить и укрепить дружеские отношения, между национальностями, через взаимопонимание, и изучение этнических особенностей народов. Задачи: 1.Расширять представления детей о том, что представляет понятие «дружба народов»; 2.Развивать интерес и обогащать представления о народных традициях, культуре народов; 3.Воспитывать толерантное отношение дошкольников к людям других национальностей, чувства уважения к старшим, к сверстникам, чувство товарищества.

Вывод: - Ознакомление дошкольников с историей родного края – важная и актуальная педагогическая проблема. Через него идет развитие познавательных процессов, воображения, формирование чувства гордости за свою страну. - Формируя этнокультуру и толерантность у дошкольников, мы делаем акцент на приобщение их к красоте и добру, на желание видеть неповторимость родной культуры, природы, участвовать в их сохранении и приумножении.