Презентация на тему Структура та зміст виховної роботи в Збройних Силах України

Навчальні питання :

1.

Складові виховної роботи

Основні принципи та методи
військового виховання

2

ОСНОВНА
1. Методика виховної роботи в підрозділах

Сухопутних військ ЗС України. Конспект лекцій. Болотніков В.Й., Омельчук С.С., Опанюк В.В. ЖВІ , 2013. Інв. 2301-т.
ДОДАТКОВА
2. Психологічні аспекти виховної діяльності та спілкування офіцера. Староконь Є.Г. ЖВІРЕ, 1999.
3. Військове навчання та виховання. Альбом схем. Житомир, ЖВІРЕ, 1999.
4. Довідник молодого офіцера. Видання ЖВІНАУ. 2009.

3

«Організація та методика роботи з особовим складом»

1. Складові

виховної роботи
2. Основні принципи виховної роботи
3. Зміст основних заходів виховної роботи в підрозділі
4. Основні завдання, принципи та методи індивідуально -
виховної роботи (ІВР)
5. Порядок створення в підрозділі системи ІВР
6. Особливості технології нерепресивного спілкування та
бесіди командира з підлеглими
7. Особливості профілактичної бесіди з
військовослужбовцями, схильними до порушення
військової дисципліни

Реферат на тему : “ Особливості виховної роботи в збройних силах провідних держав світу (США, ФРН, Великобританія, Франція, Іспанія, Японія та інших держав)

4

робота (ВР) в Збройних Силах України (ЗСУ) –

це система виховних заходів щодо формування і розвитку у військовослужбовців професійних, морально-психологічних якостей, що мають забезпечити високу бойову та мобілізаційну готовність, зміцнення військової дисципліни, згуртування військових колективів для виконання бойових завдань.

5

воєнно-ідеологічна підготовка
2. Морально-психологічне забезпечення (МПЗ) бойової та мобілізаційної готовності

підрозділів, бойової підготовки та бойового застосування
3. Виховання військової дисципліни та профілактика правопорушень
4. Інформаційно-пропагандистське забезпечення
5. Культурно-виховна, просвітницька робота та організація дозвілля
6. Військово-соціальна робота
7. Духовне виховання та задоволення релігійних потреб військовослужбовців

6

– є цілеспрямована діяльність командирів, штабів, органів по роботі

з особовим складом усіх рівнів щодо формування у військовослужбовців системи світоглядних ідеалів, цінностей та орієнтирів в інтересах ефективного вирішення завдань оборони України, захисту її суверенітету, територіальної цілісності і недоторканності

7

підготовки військовослужбовців у системі бойової підготовки військ, однією із

форм ідеологічної роботи та виховання особового складу у Збройних Силах України.

8

бойового чергування, бойової підготовки підрозділів -

це комплекс

організаційних, виховних та соціально-психологічних заходів, спрямованих на підтримання постійної бойової готовності підрозділів, реалізацію духовного і професійного потенціалу військовослужбовців під час виконання бойових завдань

9

бойової служби, виконання бойових задач, завдань бойової підготовки військових

формувань знайшли відображення у «Військовій Присяги»)

11

ім'я, по батькові), вступаю на військову службу і урочисто

присягаю Українському народові завжди бути йому вірним і відданим, обороняти Україну, захищати її суверенітет, територіальну цілісність і недоторканість, сумлінно і чесно виконувати військовий обов'язок, накази командирів, неухильно додержуватися Конституції України та законів України, зберігати державну таємницю. Присягаю виконувати свої обов'язки в інтересах співвітчизників. Присягаю ніколи не зрадити Українському народові!

12

це система організаційних, соціально-правових та виховних заходів щодо формування

у військовослужбовців особистої відповідальності за виконання вимог законів України, військових статутів, Військової присяги, службових обов'язків, наказів командирів, досягнення високого рівня морально-психологічного стану (МПС) військ для забезпечення своєчасного, повного і якісного вирішення поставлених завдань

13

морально-психологічних якостей, готовності до свідомого виконання законів України, Військової

присяги, вимог військових статутів та наказів командирів;
організація воєнно-ідеологічної підготовки з військовослужбовцами;

14

складу вимог законів України, указів Президента України-Верховного Головнокомандувача ЗСУ,

постанов Кабінету Міністрів України, наказів і директив Міністра оборони України, начальника Генерального штабу-Головнокомандувача ЗСУ, покладених на підрозділ завдань;

формування світогляду, правової свідомості;

поліпшення рівня обізнаності особового складу з питань внутрішньої та зовнішньої політики держави, проблем реформування ЗСУ;

15

у військовослужбовців поваги до армійських традицій, правил поведінки, форми

одягу;
перегляд та прослуховування особовим складом телерадіопередач, присвячених ЗСУ, читання періодичної преси;
утвердження державної мови у бойової та повсякденної діяльності .

16

забезпечують формування у військовослужбовців високої духовної культури і моральних

якостей, почуття патріотизму, вірності традиціям Українського народу і задоволення їх естетичних та релігійних потреб.

17

забезпечення дозвілля, організація культурного, правового, військового, патріотичного, морального, естетичного

виховання військовослужбовців;
ознайомлення з духовною, історичною та культурною спадщиною Українського народу та світовою культурою;
створення умов для задоволення духовних потреб військовослужбовців, в тому числі релігійних, сприяння гуманізації процесу виховання, дозвілля та побуту;

18

організаційних заходів щодо сприяння військовослужбовцям у реалізації встановленими законами

України, іншими законодавчими актами прав і пільг, одержанні ними соціальної допомоги та відповідних компенсацій.

20

проблем військовослужбовців;
доведення до військовослужбовців визначених законами соціальних пільг,

прав та допомоги;
реалізація Концепції соціальної політики у Збройних Силах України;
сприяння у вирішенні питань, порушених у заявах, скаргах та пропозиціях військовослужбовців підрозділу;
соціальна адаптація воїнів до специфічних умов військової служби;

21

та працевлаштування військовослужбовцям, які звільняються в запас;
створення у

підрозділах умов для запровадження механізмів соціального захисту військовослужбовців;
своєчасне розв’язання проблем соціально-побутового характеру;
проведення роз’яснювально-профілактичної роботи щодо утвердження у ЗСУ здорового способу життя, попередження ВІЛ/СНІД та інших захворювань, що носять соціальний характер.

22

–
це положення, які відображають вимоги об’єктивних

законів, закономірності організації та проведення виховного процесу і служать нормою діяльності офіцерів - командирів - вихователів

23

спрямованість виховання
2. Взаємозалежність змісту, форм і методів виховної роботи
3.

Повага до особистості, конституційних прав і свобод військовослужбовця, орієнтація на ідеали демократії та гуманізму, загальнолюдські моральні цінності
4. Безперервність та спадкоємність у вихованні, додержання національних, історичних та культурних традицій з почуттям нових позитивних реалій сучасного життя
5. Конкретність та узгодженість змісту, форм і методів виховної роботи

24

вимагає:
чіткого розуміння вихователями мети та завдань виховання;
обумовленості виховання державницькою

ідеологією формування у військовослужбовців комплексу морально-психологічних, фізичних та розумових якостей;
глибокого розуміння воїнами належності до Українського народу, своїй Батьківщині – Україні;
внутрішньої потреби та готовності відстоювати та захищати Батьківщину, реалізовувати свій особистий потенціал на благо зміцнення обороноздатності Української держави.

25

забезпечує наукове обґрунтування, приведення в певну систему всіх наявних

на сьогодні форм і методів виховної роботи відповідно до її змісту, індивідуальних особливостей військовослужбовців.

Він вимагає:

26

сферах особистості, її ставлення до виконання службових обов’язків;
відповідного корегування

змісту виховної роботи;
вибору оптимальних, адекватних форм і методів виховного впливу;
відповідності вибраної форми чи методу виховної роботи організаційним, морально-психологічним, інформаційним, педагогічним, культурно-просвітницьким заходам з урахуванням ланки її проведення.

27

на ідеали демократії та гуманізму, загальнолюдські моральні цінності

Цей принцип підходу до військовослужбовців сприяє створенню турботливого ставлення до людини, вимогливості до себе і до інших, довіри.
Головне в принципі полягає в доведенні до свідомості військовослужбовців того, що людина – найвища цінність, яку необхідно захищати. Виховна робота має відповідати основним вимогам, проголошеним у Декларації права людини, Конституції України, створювати всім умови для найповнішого розвитку особистості, яка поступово все більш здатна усвідомлювати суспільне призначення військової діяльності, її роль у збереженні миру на планеті

28

у виховному процесі національних, історичних та культурних традицій з

почуттям нового

Принцип вимагає оцінювати готовність військовослужбовців до виконання службових обов’язків та рівень розвитку його особистості: мотиваційної та емоційно-вольової сфер, пізнавальних процесів, знань, умінь та навичок. Він передбачає спадкоємність в роботі, що означає – йти вперед, спираючись на все досягнуте раніше, творчо збагачуючи його. Все, що досягнуто у виховній роботі, повинно братися на озброєння, розвиватися та примножуватися.

29

роботи Використання на практиці цього принципу означає:
виходити із завдань, які

стоять перед підрозділом на даному етапі;
враховувати воєнно-політичну обстановку в світі та навколо України і висновки з неї;
брати до уваги особливості сучасного етапу реформування та розвитку Збройних Сил України, зміни, що проходять в їх структурі, оснащенні військ сучасними зразками озброєння та військової техніки, зміни в особовому складі, системі навчання, виховання та психологічної підготовки;
добиватися відповідності змісту виховної роботи цілям і завданням бойової і мобілізаційної підготовки, підтримання високої бойової готовності підрозділу

30

виховної роботи Цей принцип вимагає:
чіткого визначення напрямів, шляхів, змісту

засобів, методів щодо реалізації цілей виховної роботи;
прийняття конкретних, адресних, обґрунтованих рішень, що стосуються реалізації заходів виховної роботи, їх термінів та виконавців;
опори на сучасні наукові теорії в організації управління соціально-психологічними процесами у військових колективах, новітніх знань в галузі військової соціології, педагогіки та психології;
об’єктивної оцінки і виміру результатів виховної роботи, її складових елементів, змін у суб’єктів виховної роботи внаслідок виховних впливів.

31

антитерористичної операції на Сході держави проти НОФ ДНР і

ЛНР

Пропаганда героїзму українських військослужбовців
Повага до озброєних формувань ЗС України з боку місцевого населення
Стійкість українських солдат і офіцерів (капітан Надія Савченко)
Віра в вітчизняну зброю та техніку (БТР - 4Е, БМП-4, танки Т-64 БМ «Булат», Т-84 «Оплот»)

32

підрозділі повинен стати Військовослужбовець – не носій рафінованих військово-технічних

знань, умінь та навичок (військовий “гвинтик” суспільної машини), а високоосвічена, інтелігентна, високо статусна особистість у суспільстві, яку поважають за чесність, вихованість і почуття обов’язку, високу громадську свідомість, патріотизм, високу професійну компетентність, відповідальність за втілення в життя вимог Конституції України, Законів України, наказів командирів (начальників), відповідальність за підтримання на належному рівні бойової готовності військ, зміцнення військової дисципліни та правопорядку.

33