- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Развитие познавательных процессов у учащихся с ОВЗ
Содержание
- 2. Направления работы учителя-дефектолога:ДиагностическоеКоррекционноеАналитическоеКонсультативно-просветительское и профилактическоеОрганизационно-методическое
- 3. Основные направления коррекционно-развивающей работы учителя-дефектолога· сенсорное и сенсомоторное
- 4. · коррекция и нормализация ведущей деятельности возраста;· формирование разносторонних
- 5. Развитие познавательных процессов у детей с ЗПР Восприятие Внимание Память Мышление ВоображениеВ разных модальностях- Развитие произвольности
- 6. Используемые техники, технологииДары Фрёбеля (сенсорное развитие, конструктивная
- 7. Гимнастика мозга, нейропсихологическая коррекция, упражнения на межполушарное
- 8. Театрализованная деятельность ;Выполнение творческих работ в нетрадиционных
- 9. Информационные ресурсыВильшанская А.Д. Содержание и методы работы
- 10. Скачать презентацию
- 11. Похожие презентации
Направления работы учителя-дефектолога:ДиагностическоеКоррекционноеАналитическоеКонсультативно-просветительское и профилактическоеОрганизационно-методическое
Слайд 2
Направления работы учителя-дефектолога:
Диагностическое
Коррекционное
Аналитическое
Консультативно-просветительское и профилактическое
Организационно-методическое
Слайд 3
Основные направления коррекционно-развивающей работы учителя-дефектолога
· сенсорное и сенсомоторное развитие;
· формирование
пространственно-временных отношений;
наглядных и словесных форм мышления, приемов умственной деятельности, познавательных процессов);
Слайд 4
· коррекция и нормализация ведущей деятельности возраста;
· формирование разносторонних представлений
о предметах и явлениях окружающей действительности, обогащение словаря, развитие
связной речи;· готовность к восприятию учебного материала;
· формирование необходимых для усвоения программного материала умений и навыков.
Основные направления коррекционно-развивающей работы учителя-дефектолога
Слайд 5
Развитие познавательных процессов у детей с ЗПР
Восприятие
Внимание
Память
Мышление
Воображение
В разных модальностях
- Развитие произвольности
Слайд 6
Используемые техники, технологии
Дары Фрёбеля (сенсорное развитие, конструктивная деятельность);
Игры
Никитина («Квадрат Никитина», «Сложи узор»);
«Блоки Дьенеша»
Игры Зайцева («Орнамент»);
Танграм, колумбово
яйцо.
Слайд 7
Гимнастика мозга, нейропсихологическая коррекция, упражнения на межполушарное взаимодействие;
Моторное
развитие (су-джок, элементы самомассажа с карандашом, природными материалами);
Подвижные игры,
динамические паузы;Лабиринты, графические диктанты, координатные плоскости «Муха», рисование по точкам, по контуру.
Используемые техники, технологии
Слайд 8
Театрализованная деятельность ;
Выполнение творческих работ в нетрадиционных техниках
(на индивидуальных занятиях «Мастерская знаний» по результатам прохождения темы)
Оценка
и самооценка, создание эмоционального настроя и эмоциональное заключение.Используемые техники, технологии
Слайд 9
Информационные ресурсы
Вильшанская А.Д. Содержание и методы работы учителя-дефектолога
