Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему к уроку литературного чтения Козлов Июль, поход в Музейный дом

Содержание

Девиз урокаНачинается урок,Он пойдет ребятам впрок.Постарайтесь всё понять,Громко, чётко отвечать.Заждались уже друзьяВ нашем клубе «Ключ и заря».
Урок литературного чтения в 3 классе Девиз урокаНачинается урок,Он пойдет ребятам впрок.Постарайтесь всё понять,Громко, чётко отвечать.Заждались уже друзьяВ Рассмотрите учебник, назовите разделы, с которыми мы будем работать? Разделы1. Учимся наблюдать и копим впечатления.2. Постигаем секреты сравнения.3. Пытаемся понять, почему люди фантазируют.4. Учимся любить. «Учимся наблюдать то, что можно увидеть глазами»«Учимся обнаруживать красоту природы и искусства» Узнайте автора Какой это месяц? Тема урокаСергей Козлов «Июль»Поход в «Музейный дом». Цель урокаПознакомиться со стихотворением Козлова …Побывать в «Музейном доме»«Июль» ИюльЯ к Июлю прихожу,На густой траве лежу,Глажу волосы ИюлюИ в глаза ему Каким вы представляете Июль? ???????-Кто помнит, какие произведения этого автора мы уже изучали? Какие впечатления у Прием, с помощью которого неживой предмет наделяется чертами живого одушевленного ЛИЦА, называется Домашнее заданиеС.8-выразительное чтение-выучить-нарисовать Июль ФизминуткаКапля раз,(Прыжок на носочках, руки на поясе)Капля два. (Прыжок)Очень медленно сперва.(4 прыжка)А Поход в «Музейный дом» Герасимов «После дождя» ???????-К какому жанру живописи она от­носится?- Какое время года изобразил художник?- Что ???????- Есть ли хоть одно сухое место на веранде? Создается ли впечатление, История создания картины  «После дождя»   Я сделал этюд в А. Яшин После дождя Дождик прошёл по садовой дорожке.Капли на ветках висят, Что вы представили, слушая музыкальное произведение? Итог урокаУрок мне понравился…Я узнал новое…Мы уже знали…
Слайды презентации

Слайд 2 Девиз урока
Начинается урок,
Он пойдет ребятам впрок.
Постарайтесь всё понять,
Громко,

Девиз урокаНачинается урок,Он пойдет ребятам впрок.Постарайтесь всё понять,Громко, чётко отвечать.Заждались уже

чётко отвечать.
Заждались уже друзья
В нашем клубе «Ключ и заря».


Слайд 3 Рассмотрите учебник, назовите разделы,
с которыми мы будем

Рассмотрите учебник, назовите разделы, с которыми мы будем работать?

работать?


Слайд 4 Разделы
1. Учимся наблюдать и копим впечатления.
2. Постигаем секреты

Разделы1. Учимся наблюдать и копим впечатления.2. Постигаем секреты сравнения.3. Пытаемся понять, почему люди фантазируют.4. Учимся любить.

сравнения.
3. Пытаемся понять, почему люди фантазируют.
4. Учимся любить.


Слайд 5 «Учимся наблюдать то, что можно увидеть глазами»
«Учимся обнаруживать

«Учимся наблюдать то, что можно увидеть глазами»«Учимся обнаруживать красоту природы и искусства»

красоту природы и искусства»


Слайд 6 Узнайте автора

Узнайте автора

Слайд 7 Какой это месяц?

Какой это месяц?

Слайд 8 Тема урока
Сергей Козлов «Июль»
Поход
в «Музейный дом».

Тема урокаСергей Козлов «Июль»Поход в «Музейный дом».

Слайд 9 Цель урока
Познакомиться со стихотворением Козлова …
Побывать в «Музейном

Цель урокаПознакомиться со стихотворением Козлова …Побывать в «Музейном доме»«Июль»

доме»
«Июль»


Слайд 10 Июль
Я к Июлю прихожу,
На густой траве лежу,
Глажу волосы

ИюльЯ к Июлю прихожу,На густой траве лежу,Глажу волосы ИюлюИ в глаза

Июлю
И в глаза ему гляжу.
- Он такой зеленоглазый!-
Дома вечером

скажу.

Чем замечательно это стихотворение?


Слайд 11 Каким вы представляете Июль?

Каким вы представляете Июль?

Слайд 12 ???????
-Кто помнит, какие произведения этого автора мы уже

???????-Кто помнит, какие произведения этого автора мы уже изучали? Какие впечатления

изучали?
Какие впечатления у вас вызвало это стихотворение?
Какими

переживаниями делится с нами герой?
- Прочитайте диалог Михаила Ивановича и Миши.
- Вы согласны с высказыванием Миши?

Слайд 13 Прием, с помощью которого неживой предмет наделяется чертами

Прием, с помощью которого неживой предмет наделяется чертами живого одушевленного ЛИЦА,

живого одушевленного ЛИЦА, называется оЛИЦЕтворением.
Подтвердите, что поэт воспользовался этим

приемом?

Слайд 14 Домашнее задание
С.8
-выразительное чтение
-выучить
-нарисовать Июль

Домашнее заданиеС.8-выразительное чтение-выучить-нарисовать Июль

Слайд 15 Физминутка
Капля раз,
(Прыжок на носочках, руки на поясе)
Капля два.

ФизминуткаКапля раз,(Прыжок на носочках, руки на поясе)Капля два. (Прыжок)Очень медленно сперва.(4

(Прыжок)
Очень медленно сперва.
(4 прыжка)
А потом, потом, потом
(8 прыжков)
Все бегом,

бегом, бегом.
Мы зонты свои раскрыли,
(Руки развести в стороны.)
От дождя себя укрыли.
(Руки полукругом над головой.)

Слайд 16 Поход
в «Музейный дом»

Поход в «Музейный дом»

Слайд 17 Герасимов «После дождя»

Герасимов «После дождя»

Слайд 18 ???????
-К какому жанру живописи она от­носится?
- Какое время

???????-К какому жанру живописи она от­носится?- Какое время года изобразил художник?-

года изобразил художник?
- Что за цветы в стеклянном кувшине?
Как

вы думаете, дождь был сильным или только слегка покапал?
Он был с ветром или без ветра?
- Теплый или холодный?

Слайд 19 ???????
- Есть ли хоть одно сухое место на

???????- Есть ли хоть одно сухое место на веранде? Создается ли

веранде? Создается ли впечатление, что вся зелень насквозь мокрая?


- Дождь и ветер опрокинули кувшин с цветами? А цветы в нем пострадали?

- Что случилось со стаканом?

- Видно ли, что сейчас светит солнце?

-У вас появилось ощущение свежести и чистоты воздуха? Вы чувствуете аромат влажных пионов? А запах мокрого дерева?


Слайд 20

История создания картины «После дождя»
Я сделал

История создания картины «После дождя»  Я сделал этюд в три

этюд в три часа.
Произошло это так: я писал

на террасе групповой портрет моей семьи. Припекало солнце, яркими пятнами разбегаясь по зелени. И вдруг набежали тучи. Порывистый ветер, срывая лепестки роз и рассыпая их по столу, опрокинул стакан с водой. Хлынул дождь, и моё семейство скрылось в доме. А меня охватил неожиданный восторг. От свежей зелени и сверкающих потоков воды, залившей стол с букетом роз, скамейку и половицы. К счастью, оказался под руками подрамок с холстом, и я лихорадочно начал писать. Не понадобилось ничего переставлять или добавлять, - настолько было прекрасно всё, что находилось перед моими глазами.

Слайд 21

А. Яшин После дождя
Дождик прошёл по садовой дорожке.
Капли на

А. Яшин После дождя Дождик прошёл по садовой дорожке.Капли на ветках

ветках висят, как серёжки.
Тронешь берёзку — она встрепенётся
И

засмеётся. До слёз засмеётся.
Дождь прошуршал по широкому лугу.
Даже цветы удивились друг другу:
В чашечках листьев,
на каждой травинке
По огонёчку, по серебринке.

Найдите олицетворения


Слайд 22 Что вы представили, слушая музыкальное произведение?

Что вы представили, слушая музыкальное произведение?

  • Имя файла: prezentatsiya-k-uroku-literaturnogo-chteniya-kozlov-iyul-pohod-v-muzeynyy-dom.pptx
  • Количество просмотров: 150
  • Количество скачиваний: 0