Презентация на тему Библиотеки

учащимся правила обращения с книгами;
- познакомить учащихся с

библиотекой, развивать интерес к чтению;
- продолжить формирование навыков связной речи, выразительного чтения, составления рассказа по картинке.

Планируемые результаты: учащиеся должны представлять, что такое библиотека, для чего она существует, уметь рассказывать о своей домашней библиотеке, а также о той которую они посещают.

тихо сели, На меня все посмотрели. Пожелайте успехов глазами И вперед, за

новыми знаниями!

слуги и маршалы книжные. Милые тихоголосые женщины, В книгах – всеведущи, В

жизни застенчивы. Душ человеческих добрые лекари, Чувств и поступков. Библиотекари, Кажетесь вы мне красивыми самыми. Залы читален мне видятся храмами. Кто мы без вас? Заплутавшие в замети Люди без завтра и люди без памяти.
Л. Ошанин
Кому посвящено это стихотворение?

Речевая разминка

смысле. Ему известны секреты классификации книг, составления библиографических справочников

и каталогов. Со временем большинство материалов, из которых сделана книга (бумага, ткани, клей), стареют, изнашиваются. Библиотекарь в совершенстве знает условия, при которых должны храниться книги, особенно древние экземпляры, аудио и видеозаписи.
Работа с библиотечным фондом – это лишь одно направление его деятельности. Другое направление – работа с читателями. Библиотекарь консультирует посетителей, помогает им в поиске и выборе литературы.

Жители Древней Месопотамии писали
на глиняных дощечках с помощью

тонкой палочки, которая называлась «клин».
Их способ письма известен как «клинопись». Дощечки обжигались, а самые ценные
из них помещались в специальные конверты из глины, чтобы не портились. Археологи нашли тысячи таких дощечек, которые хранились во дворцах и были рассортированы в зависимости от их тематики. Таковы были первые библиотеки.

к нам из греческого языка и сложено из двух

частей:

библион – «книга»;
тэке – «хранилище».

там на полках. А этот дом большой, Где живут они

–
Как мы зовем?

У стены большой
и важный Дом стоит многоэтажный. Мы на нижнем этаже Всех жильцов прочли уже.

Загадки

цветок. На колени
к маме ляжет, Обо всём тебе расскажет.

Чёрные птички

на каждой страничке  Молчат, ожидают, кто их отгадает.

месте) Повстречали там лису (повилять «хвостиком») Прыг-скок, прыг-скок, (прыжки на месте) Убежали

под кусток. (присесть)

научитесь правильно произносить выделенные слова
Чтоб скорей в библиотеке
Отыскать ты

книгу смог,
В ней бывает картотека,
Специальный каталог.

тишину.
Бережно относиться к печатным изданиям (не рвать, не

мять и не делать пометок).
Возвращать литературу в установленные сроки.
Не выносить книги из библиотеки без отметки в читательском формуляре.
Внимательно просматривать экземпляр на наличие дефектов перед тем, как унести домой.
В случае обнаружения следов порчи сообщить библиотекарю.
Не переставлять книги с одного места на другое.
Если экземпляр утерян, нужно приобрести равноценное издание и сдать в библиотеку, объяснив ситуацию.

Каждый посетитель библиотеки обязан соблюдать следующие правила:
Соблюдать тишину.
Бережно относиться к печатным изданиям (не рвать, не мять и не делать пометок).
Возвращать литературу в установленные сроки.
Не выносить книги из библиотеки без отметки в читательском формуляре.
Внимательно просматривать экземпляр на наличие дефектов перед тем, как унести домой.
В случае обнаружения следов порчи сообщить библиотекарю.
Не переставлять книги с одного места на другое.
Если экземпляр утерян, нужно приобрести равноценное издание и сдать в библиотеку, объяснив ситуацию.

Правила посещения библиотеки:

Каталог –


хранилище книг
хранитель книг
место, где выдают книги на

дом

карточка, в которую заносят реквизиты книги или данные читателя

перечень книг, имеющихся в библиотеке, составленный по определенному принципу

узнал….
На этом уроке я похвалил бы себя за…
После урока

мне захотелось…
Сегодня я сумел…

Рефлексия
Выберите и продолжите любое предложение.
На сегодняшнем уроке я узнал….
На этом уроке я похвалил бы себя за…
После урока мне захотелось…
Сегодня я сумел…