Презентация на тему Бинарный урок химии и математики Химические свойства соляной кислоты. Решение задач

то он будет сыт один раз;
Если ты научишь его

ловить рыбу, то он будет сыт всю жизнь.
Если ты планируешь будущее на один год, то сей зерно;
Если ты рассчитываешь на 10 лет, то сажай дерево;
Если ты рассчитываешь на 100 лет, то обучай народ.
Народная мудрость

1

правила ТБ;
решать разные типы расчетных задач с

применением
математических методов;
учиться анализировать задачи и планировать ответ;
проявлять настойчивость в преодолении трудностей;
повторить материал по химии и математике для успешной
подготовки к семестровой контрольной работе и Государственной
итоговой аттестации.

Цели урока:

3

2. Выполнить химическую часть задачи:
составить уравнение реакции;
записать условие

задачи, используя общепринятые обозначения физико-химических величин;
провести запись вспомогательных величин, согласно условию задачи;
исследовать текст задачи;
наметить план решения задачи.

3. Выполнить математическую часть задачи:
подобрать наиболее рациональный способ решения;
провести необходимые расчеты;
осуществить проверку полученного результата (правильность хода выполненного решения);
записать ответ.

АЛГОРИТМ РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ:

5

реакцию на соляную кислоту и определите ее массу, если

известно, что в результате реакции получили 1,505·1023 молекул осадка.

Дано:

Решение:

1.

2. По уравнению:

3.

Ответ:

8

ужин,
Не засолишь огурец,
Не заправишь холодец.
Я не только лишь в

еде –
Я живу в морской воде.
Если льет слеза из глаза,
Вкус припомнишь мой ты сразу.
Кто догадлив – говорит:
Это …

(НАТРИЯ ХЛОРИД)

9

необходимое количество карбоната калия K2CO3 растворили в 8% растворе

соляной кислоты. Рассчитайте массовую долю соли в полученном растворе.

Дано:

Решение

2) По уравнению реакции определим массу вступившего во взаимодействие K2CO3 и массы получившихся KCl и CO2:

11

поставленных
целей:
закрепить и усовершенствовать умение решать разные типы

задач?
подготовиться к семестровой контрольной работе?
обобщить теоретический материал по темам, изучаемым
в 9 классе?
установить межпредметные связи между химией и математикой?

14

(задачу на растворы оформить
в тетрадях по математике;

задачу с использованием понятия
«количество вещества» оформить в тетрадях по химии);
повторить по химии §15;
подготовиться к практической работе по §16;
принести халат.

http://school18lg.wixsite.com/school18lg

15

за плечами!
Пусть химия нам будет вместо рук,
Пусть станет математика

очами,
Не разлучайте этих двух подруг».
(М. Алигер)

ЖЕЛАЕМ ВАМ И ВСЕМ ПРИСУТСТВУЮЩИМ:
чтить и соблюдать законы сохранения массы и энергии, ибо,
сколько в одном месте убавится, столько в другом прибавится;
быть катализатором во всех полезных делах, жить в гармонии с
окружающим миром;
вступать в экзотермические реакции обмена с окружающими;
проявлять окислительно-восстановительный характер
в добывании знаний.

16