Презентация на тему Аттестационная работа. Проектная и исследовательская деятельность в начальной школе

столько вооруженный знаниями, сколько умеющий добывать знания, применять их

на практике и делать это целесообразно.
Задача учителя – помочь ученику стать свободной, творческой и ответственной личностью. Проектно-исследовательский подход дает новые возможности для решения этой задачи.
Я решила сделать итоговую работу в форме презентации, которую можно использовать как на выступлениях МО ,так и для работы с детьми.

находится в новом микрорайоне «Кузнечики» города Подольска, построенном для

военнослужащих, уволенных в запас.

ранее здесь располагался 177 авиационный истребительный полк, с этого

аэродрома взлетали самолеты, защищавшие подступы к столице в годы Великой Отечественной войны.

создание новых объектов и явлений окружающего мира, отличных по

своим характеристикам и свойствам от известных.

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

деятельность, направленная на получение учащимися субъективно новых представлений об объектах и явлениях окружающего мира с помощью научного метода. Предполагает наличие основных этапов, характерных для исследования в научной сфере.

начальной школе – сохранение и развитие исследовательского поведения учащихся

как средства развития способностей и навыков к учебной деятельности;
в основной школе – развитие способности занимать исследовательскую позицию, самостоятельно ставить и достигать цели в учебной деятельности
в старшей школе – развитие исследовательской компетентности и предпрофессиональных навыков как основы профильного обучения

рамках учебных предметов
Предметы в рамках базисного компонента
Элективные курсы
Группы

дополнительного образования
Экскурсия
Общешкольный исследовательский проект
Поход или экспедиция
Профильная смена или выездная школа
Конференция или конкурс
Клуб или молодежное объединение

ТЕМАТИКИ ДЕТСКИХ
ИССЛЕДОВАНИЙ
-Степень связи с базовой программой
-Наличие собственной практики

учителя исследовательской работы по теме
-Возможность консультационной помощи специалистов
-Особенности контингента учащихся, на который ориентированы исследования

учебной нагрузки возможностям учащихся
-Опора на программу базовых курсов.
-Необходимость и

достаточность теоретического материала для самостоятельного выбора темы

тематики данному в теоретическом курсе материалу
-Доступность темы и объема

работы возможностям учащихся
-Учет индивидуальных склонностей и предпочтений конкретных учащихся

белки.»
Цель – познание нового
Методы: Выдвижение возможных версий, их аргументация и

отбор наиболее адекватной:
Болезни
Урожайность хвойных
Поголовье хищников

Проект .
«Защитим белку от браконьеров».
Цель – конкретный практический результат .
Методы решения:
Изучение численности белки.

что будет взято
учащимся для изучения и исследования. Это

не обязательно может быть какой-либо неживой предмет или живое существо. Объектом исследования может быть процесс или явление действительности.
Обычно название объекта исследования содержится в ответе на вопрос: что рассматривается?
Предмет исследования — это особая проблема, отдельные стороны объекта, его свойства и особенности, которые, не выходя за рамки исследуемого объекта, будут исследованы в работе.
Обычно название предмета исследования содержится в ответе на вопрос: что изучается?