Актуальность проекта:
Актуальность проблемы несомненна, поскольку число
детей с таким поведением стремительно растет. Это вызвано суммацией целого ряда факторов:
Ухудшением социальных условий жизни детей
Кризисом семейного воспитания
Нервно-психическим состоянием детей, в связи с патологическими родами
Средства массовой информации, кино – видео индустрия, регулярно пропагандирующие культ насилия
Проблема агрессивности среди несовершеннолетних одна из самых значительных проблем современного общества.
Тревожным симптомом является рост числа несовершеннолетних с девиантным поведением, проявляющихся в асоциальных действиях (алкоголизм, наркомания, нарушение общественного порядка, хулиганство, вандализм и др.). Усилилось демонстративное и вызывающее по отношению к взрослым, поведение. В крайних формах стали проявляться жестокость, и агрессивность.
Агрессивность у детей и подростков проявляется в разных формах и обусловлена возрастными кризисами, этапами психического развития и снижением уровня культуры. Значит, при работе по коррекции поведения мы можем опираться на знание об этих составляющих.
Профилактика насилия и агрессии в среде несовершеннолетних должна быть основана на знании особенностей подросткового возраста, причин агрессивного поведения.
Для коррекции агрессивности эффективно применять различные методы и методики коррекции, подкрепленные разнообразием организационных форм.
Цели и задачи:
Цель программы:
Улучшение психологического
климата в школе
Задачи:
Повышение психолого-педагогической компетентности взрослых (родителей, педагогов школы);
Повышение уровня коммуникативной культуры учащихся;
Преодоление и предупреждение социально-эмоциональных проблем у учащихся
Слайд 4
Наш девиз:
Теплом своих рук и сердец превратим маленькие
колючки в цветущие растения!
Слайд 5
Направления деятельности:
Спортивно-туристическое направление:
- соревнования по волейболу, баскетболу, футболу
между воспитанниками и сотрудниками служб школы;
- осенне-весенний кросс;
- день
здоровья;
- военно-спортивная игра «Зарница»;
- спорт-час;
- турниры по шахматам и шашкам между воспитанниками и сотрудниками служб школы;
Слайд 6
Направления деятельности:
Медико-оздоровительные мероприятия:
- лекции о ЗОЖ;
- витаминотерапия,
фитотерапия, физиотерапия
- закаливание.
Трудовая деятельность:
- трудовой десант (посадка
деревьев, кустарников);
- конкурс по озеленению территории школы между отрядами;
- подготовка приусадебного участка школы и посадки овощей для школьной столовой;
- разведение и уход за домашними животными (кролики, поросята, курицы и т.д.);
- проведение субботников
Слайд 7
Направления деятельности:
Организация содержательного досуга:
- КВН между отрядами и
педагогами;
- оформление «Экрана вежливости»;
- организация клуба по интересам;
- день
именинника;
- организация выставки собак;
Слайд 8
Направления деятельности:
Художественно-эстетическое направление
- конкурс сочинений воспитанников;
- выставки работ
и достижений
воспитанников;
- мастер классы;
Коррекционные мероприятия:
- психологические тренинги;
- профилактические беседы (индивидуальные и
групповые);
- ролевые игры;
Слайд 9
Направления деятельности:
Духовно-нравственное направление:
- встречи с представителями духовенства;
-
празднование церковных праздников и соблюдение религиозных обрядов;
- выставки работ
воспитанников;
- демонстрация художественных фильмов с последующим обсуждением;
- неделя вежливости;
- организация встреч с интересными людьми;
Слайд 10
Направления деятельности:
Взаимодействие с родителями:
- проведение родительских собраний,
семинаров;
- день матери;
-привлечение родителей к участию
в общешкольных мероприятиях;
- акция «Письмо домой»;
Слайд 11
Форма реализации целей и задач
Здоровый ребенок –
Жизнерадостный
ребенок
Каждый ребенок –
Уникальный ребенок
Шанс на успех –
Каждому ребенку
Слайд 12
Правила педагогов
для совместной реализации проекта:
Каждый воспитанник получает
возможность проявить свои индивидуальные способности;
К каждому человеку относится как
к личности, способной выразить идеи, мысли, предложения;
Работать по принципу, основанному на сотрудничестве и поддержке;
Работать по принципу, характеризующего основную сторону жизни детского коллектива, где творчество, здоровье, комфортная психологическая атмосфера и является и целью, и ценностью, и средством;
Создание ситуации успеха для каждого воспитанника;
Слайд 13
Основные формы реализации проекта
игры, конкурсы просмотр
фильмов
трудовой десант
беседы
Праздники ролевые игры
викторины клуб по интересам
экскурсии путешествия, походы;
встречи с интересными людьми; тренинги;
проведение занятий кружков экран вежливости
туристические походы
Соревнования состязания
Закаливание организма
фитотерапия физиотерапия
Слайд 14
Заключительный период
При взаимодействии всех служб
воспитанники приобретают заряд положительных эмоций, взаимоотношения воспитанников и педагогов,
а также воспитанников в отрядах становятся коммуникативными, появляется опыт межличностного общения. Содержательно заполняется досуг детей различными мероприятиями по направлениям.
Обязательно по окончанию реализации программы:
Анализирование проделанной работы по окончанию реализации проекта
Предоставление сценариев мероприятий в копилку школы
Заключительная диагностика
Творческие отчеты
Слайд 15
Ожидаемый результат
Полезная занятость воспитанников
Снижение правонарушений на территории школы
Положительная
динамика в физическом и психическом здоровье воспитанников
Снижение агрессивного поведения
воспитанников
Реализация потребностей воспитанников в общении со сверстниками в различных видах деятельности
Слайд 16
Кадровое обеспечение
Заместители директора
Социальные педагоги
Педагог-психолог
Учителя-предметники
Классные руководители
Инструкторы по труду
Медицинские работники
