Презентация на тему ПРОЕКТ Певческая деятельность, как средство развития музыкальных способностей детей старшего дошкольного возраста проект по музыке (старшая группа)

Слайд 1 Певческая деятельность как средство развития музыкальных способностей детей

Борзова Светлана Михайловна
музыкальный

руководитель высшей
квалификационной категории

Ст. Гиагинская

---

Слайд 2

---

Слайд 3 Актуальность проекта
Педагогический проект актуален, так как несет в себе

задачи воспитания творческой личности ребенка, эмоционально богатой, способной к самораскрытию собственного творческого потенциала через приобщение к музыкальной культуре, вокальному искусству.

---

Слайд 4 Целью проекта является:
формирование у детей устойчивого интереса к пению и

исполнительских вокальных навыков через активную музыкально – творческую деятельность.

---

Слайд 5 Задачи образовательные: 

формировать знания о музыке в процессе собственной музыкально-исполнительской деятельности;
формировать

музыкально-эстетический словарь;
формировать ориентировку в средствах музыкальной выразительности.

---

Слайд 6 Задачи развивающие:  
совершенствовать певческие навыки;
развивать эмоциональную отзывчивость и способность реагировать на

музыку, музыкально-исполнительские навыки;
активизировать творческие способности.

---

Слайд 7 Задачи коррекционные:
корригировать отклонения в интеллектуальном развитии;
корригировать нарушения звукопроизносительной стороны речи;
помочь

самовыражению детей с ОВЗ через занятия музыкальной деятельностью;
способствовать преодолению неадекватных форм поведения, снятию эмоционального напряжения;
содействовать приобретению навыков искреннего, глубокого и свободного общения с окружающими.

---

Слайд 8 .
Педагогические принципы:
доступности;
побуждение детей к познавательной деятельности;
последовательного формирования мыслительной деятельности от

простого к сложному;
наглядности и эмоциональности, индивидуального и дифференцированного подхода, которые предполагают учет особенностей высшей нервной деятельности ребенка;
многократной повторяемости с элементами новизны, т.к. старые рефлекторные связи изменяются с трудом, а новые быстро разрушаются;
активизация внимания с использованием частой смены видов деятельности;
соблюдения тщательной дозировки заданий;
темп работы, соответствующий работе детей.

---

Слайд 9

---

Слайд 10

---

Слайд 11 МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ
демонстрационный
игровой
словесный
метод наблюдений
метод упражнений
проблемный
контроля и самоконтроля
анализа и

сравнения и др.

---

Слайд 12

---

Слайд 13

---

Слайд 14

---

Слайд 15

---

Слайд 16

---

Слайд 17

---

Слайд 18

---

Слайд 19

---

Слайд 20

---

Слайд 21

---

Слайд 22

---

Слайд 23

---

Слайд 24

---

Слайд 25

---

Слайд 26 Спасибо
за
внимание!

---