Презентация на тему Беседа о музыке как средство развития музыкального восприятия детей школьного возраста

человек может понять музыку сразу. Это невозможно.

К ней надо сначала привыкнуть.
В.Ф.Одоевский

детства.
«Если в раннем детстве донести до сердца красоту

музыкального произведения, если в звуках ребёнок почувствует многогранные оттенки человеческих чувств, он поднимется на такую ступеньку культуры, которая не может быть достигнута никакими другими средствами».
В.Сухомлинский

интерес и любовь к ней.
главной воспитательной задачей по

восприятию музыки является формирование первоначальных основ музыкальной культуры

три этапа:
Ознакомление с музыкальными произведениями
их запоминание
накопление музыкальных

впечатлений

исполнение произведений педагогом,
умелое использование слова,
использование игрушек,

иллюстраций, картинок, предметов прикладного искусства.

экскурсии в мир музыки;
Развивающие викторины;
Рефлексия музыкального восприятия

(анализ, сопоставление, выводы школьников)

предмета «Слушание музыки»

Формирование эмоционального отношения к музыке на основе восприятия.
2.

Формирование осознанного отношения к музыке.
3. Формирование деятельно-практического отношения к музыке.

яркое эмоциональное отношение воспитуемых.

В. В. Медушевский

Эффективность развития музыкального восприятия на уроках слушания музыки в значительной степени определяется применением преподавателем разнообразных методов обучения:
Словесных методов (рассказ, объяснение, беседа, дискуссия, диалог);
теоретического компонента;
 

приемов:
Ритмопластика;
сравнение или контрастное сопоставление музыки;
графическое изображение мелодии;

составление музыкальных коллекций;
использование содружества различных видов искусств.

Кабалевскому:
Метод размышления о музыке ;
Метод забегания вперед и возвращения

к пройденному 

детей начальной и средней школы)
В музыкальном королевстве

Ноток дружная семья:
Нотки разные живут. Ми, фа, соль, до, ре, си, ля.
В каждом такте их соседство По порядку соберем,
Длительностями зовут. Гаммой нотки назовем.
Нотке каждой место есть: Черно-белых клавиш строй,
Нотный стан зовется. Гамму быстро нам построй!
Чтоб пропеть их и прочесть, Тон, тон, полутон,
Линеечка дается. Три тона, полутон!
Чтоб звучанье отличили, В королевстве есть три пажа,
К ноткам штили прикрепили: Возле нот стоят, как стража.
Есть шестнадцатых отряд Нот звучанье изменяют,
И восьмушек целый ряд. Сыграть гаммы помогают.

Первый паж Диез зовется,
Тоже к штилю прикрепили. С нотой рядышком смеется.
Только целая смеется, На полтона повышает
Без него она поется. И сыграть нам разрешает.
Нотки вместе собрались Вот Бемоль -он паж второй,
И в мелодию слились. На полтона снизит строй.
В гости к ним приходит гном- А Бекар все отменяет
Старый, добрый метроном. И, как раньше, все сыграет.
Темп он ноткам задает В музыкальном королевстве
И спокойно счет ведет. Нотки разные живут.
Нотки не сбиваются, Они дарят песни детства,
Славно получается. В гости нас к себе зовут.

чертой?
Что называется нотным станом?
Какие длительности вы знаете?
Что такое мелодия?
Сколько

нот существует?
Как строится гамма?
Какой знак повышает ноту на полтона?
Какой знак понижает ноту на полтона?
Какой знак отменяет повышение или понижение?
Что такое метроном?