- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему по ИЗО на тему:Развитие художественно- творческих способностейучащихся на занятиях бумагопластикой
Содержание
- 2. Развитие художественно-творческих способностей учащихся 7-9 классовна занятиях бумагопластикой
- 3. Что такое бумагопластика?
- 4. Красивые инсталляции
- 5. Создание оригинальных поделок
- 6. Умение творить быстро и без больших затрат
- 7. Возможность привлечь к занятиям самых разных детей
- 8. Развитие конструкторских навыков
- 9. Художественно-творческая деятельность
- 10. Художественно-творческие способности (ХТС) Это такие индивидуально-психологические особенности,
- 11. Выявленные противоречия
- 12. Актуальность проблемы Необходимость научно обоснованной программы и
- 13. Наша опора на труды ученых в различных областях
- 14. Методологическая основа исследования
- 15. Методы исследования Теоретический анализ литературы по проблемеАнализ
- 16. Цель, объект и предмет исследования Цель: создание
- 17. Гипотеза исследования Развитие ХТС возможно, если впроцессе
- 18. Задачи исследования Проанализировать литературу по проблеме исследованияРазработать
- 19. Цель обучения бумагопластики
- 20. Направление эксперимента Эксперимент направлен на обогащение
- 21. Научная новизна и теоретическая значимость эксперимента
- 22. Практическая значимость эксперимента
- 23. Ожидаемые результаты эксперимента
- 24. Технология проведения занятий бумагопластикой Занятия бумагопластикой в
- 25. Мониторинг развития одаренности экспериментальной группы
- 26. Критерии развития ХТС учащихся
- 27. Мониторинг развития ХТС и навыков бумагопластики
- 28. Результаты эксперимента динамика роста качество знаний -
- 29. Оформление стены музея
- 30. Оформление уголка «Космос»
- 31. «Всестороннее развитие, духовное богатство не может быть
- 32. Скачать презентацию
- 33. Похожие презентации
Развитие художественно-творческих способностей учащихся 7-9 классовна занятиях бумагопластикой
Слайд 2
Развитие художественно-творческих способностей учащихся 7-9 классов
на занятиях бумагопластикой
Слайд 10
Художественно-творческие способности (ХТС)
Это такие индивидуально-психологические особенности, которые
Слайд 12
Актуальность проблемы
Необходимость научно обоснованной программы и методических
рекомендаций для занятий бумагопластикой
Возможность обогатить и расширить художественно-творческие способности
подростков
Слайд 15
Методы исследования
Теоретический анализ литературы по проблеме
Анализ развития
бумагопластики
Наблюдение за учебной и творческой деятельностью учащихся
Анализ ХТС учащихся
Психолого- педагогический эксперимент, анализ его результатов
Слайд 16
Цель, объект и предмет исследования
Цель: создание психолого-педагогических
условий для самореализации ребёнка в творчестве
Объект: учебно-творческая деятельность групп
учащихся 7-9 классов Предмет: развитие ХТС учащихся
Слайд 17
Гипотеза исследования
Развитие ХТС возможно, если в
процессе занятий
бумагопластикой будут
соблюдаться следующие условия:
Использование проблемного, личностно-ориентированного, деятельностного подходов
Побуждение
учащихся к творческой деятельности Содержание и структура занятий бумагопластикой направлены на развитие ХТС учащихся
Слайд 18
Задачи исследования
Проанализировать литературу по проблеме исследования
Разработать и
проверить методическую систему обучения бумагопластики
Формировать у школьников образно-пространственное мышление,
смекалкуРазвивать умения и навыки работы с нужными инструментами
Разработать методические рекомендации по развитию ХТС учащихся и предложить их
учителям ИЗО, технологии, педагогам ДО
Слайд 20
Направление эксперимента
Эксперимент направлен на обогащение содержания
образования путём осуществления преемственности общего и дополнительного образования и
расширения видов художественно-прикладного творчества учащихся
Слайд 24
Технология проведения занятий бумагопластикой
Занятия бумагопластикой в соответствие
с технологией деятельностного подхода
Создание условий для эффективного творческого
моделирования Сочетание индивидуальных, групповых, фронтальных форм работы
Использование разнообразных методов обучения (проблемное, проектов)
Разноуровневые задания
Анализ развития ХТС учащихся с помощью диагностического инструментария (анкеты, тесты, рефлексия, журнал успешности учащихся)
Слайд 28
Результаты эксперимента
динамика роста качество знаний - в
экспериментальной группе за три года (с 2009 по 2011
г.г.) составила 15%число сдающих экзамен по черчению выросло на 7 человек
поступление на технические специальности в ВУЗы выросло на 9%
возросли результаты участия школьников во Всероссийских олимпиадах, конкурсах МАН
выросло качество творческих работ учащихся
активизировалось участие школьников в конкурсах проектов
Слайд 31
«Всестороннее развитие, духовное богатство не может быть достигнуто
по принуждению, подлинное духовное богатство складывается тогда, когда человек
сам тянется к знаниям, к науке, к искусству…»Психолог Л.В. Занков
