Слайд 2
Паспорт проекта.
1. Полное название проекта – «Сувенир».
2.
Организация-заявитель – Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа
№ 5 города Кузнецка Пензенской области.
3. Авторы проекта – учитель изобразительного искусства
Самошина Светлана Анатольевна
член кружка «Юный художник»
Косицина Екатерина
4. География проекта – школьный кабинет.
5.Сроки выполнения – 2012-2014 годы
Слайд 3
Краткое описание целей и задач.
Цели:
- формирование человека с инновационной
моделью поведения;
- формирование и развитие у школьников качеств лидера, способного организовать и успешно осуществлять предпринимательскую деятельность;
- развитие проектной деятельности, творческого мышления и интеллектуальной активности обучающихся;
- социальное становление и развитие личности через организацию совместной познавательной, преобразовательной, созидательной деятельности детей и взрослых,
- воспитание чувства ответственности, отзывчивости.
Слайд 4
Задачи:
- формирование активной позиции
учащихся в ходе совместной работы;
-
реализация познавательных интересов обучающихся через включение детей в практическую деятельность;
- овладение начальными навыками предпринимательской деятельности;
- создание условий для социального становления и развития личности через организацию совместной преобразовательной, созидательной деятельности детей и взрослых;
- формирование эстетического отношения людей к творчеству, как источнику радости;
- формирование навыков действенной заботы о себе через заботу о других;
- развитие коллективных отношений.
Слайд 5
Этапы выполнения творческого проекта
1. Подготовительный.
2. Технологический.
3.
Заключительный.
Слайд 6
Подготовительный этап
Актуальность
Тему проекта «Сувенир» мы выбрали
неслучайно.
Сувенир – это подарок к
празднику. Его можно подарить в день рождения, к праздникам 23 февраля, 8 марта, на Новый год, Рождество, Пасху и в другие праздники.
В тоже время Сувенир может быть тематическим, например: к юбилею писателя, музыканта, художника, к юбилею города.
Сувенир выполняет не только роль подарка, но и функцию рекламы города, так как можно разместить: фотографии предприятий и производимую ими продукцию, или фотографии исторических и культурных памятников города, в этом и состоит его актуальность.
Слайд 7
Подготовительный этап
Новизна
выбранного нами проекта заключается в его художественной выразительности, творческом решении с минимальными материальными затратами.
Выполнить Сувенир может любой подросток, при этом, не обладая какими то незаурядными способностями; тем самым попробовав себя в роли дизайнера.
Материал для работы может быть бросовый, т.е. тот который приготовили выкинуть, нужно лишь немного фантазии и желания.
Слайд 8
Смета расходов на три сувенира:
1. Рамка (размером 20*30
3 штуки) -
300 руб
2. Клей «Момент» – 96 руб
3. Баллончик «Золотой лак» - 200 руб
4. Элементы композиции, если покупать - 200 руб
Итого: 796 руб
Стоимость рассчитали на 3 сувенира из расчета расхода лака и клея
Стоимость одного сувенира -265 рублей, без стоимости работы
Слайд 9
Технологический этап.
Мы выбрали конструкции изделия с учетом оригинальности,
доступности, эстетичности, безопасности.
Итак для работы нам понадобятся:
рамка, ее всегда
можно разместить на стене или на столе; ее можно купить или воспользоваться старой рамкой:
старые пластинки (сейчас это не нужный предмет);
фотографии (их выбор зависит от тематики сувенира);
бросовый материал, тот который приготовили выкинуть;
баллончик для покраски автомобиля «Золотистый лак»;
клей «Момент» или жидкие гвозди;
ножницы.
Слайд 10
Материалы и инструменты:
рамка, пластинка, клей «Момент», ножницы,
бросовый материал и фотографии
Слайд 11
Процесс изготовления сувенира
1. Выполнить эскиз .
2. Сделать композицию.
3.
Приклеить детали композиции, в
соответствии с замыслом.
4. Покрыть
лаком из баллончика.
5. Вырезать и приклеить фотографии
Слайд 14
Ожидаемые результаты.
Заключение
Разработка данного проекта
– путь к саморазвитию личности, через осознание собственных потребностей,
через самореализацию в предметной деятельности.
Помимо работы предлагается широкий спектр личностных коммуникативных связей с ребятами в группе, с педагогами.
В процессе творческой работы дети получают полное и глубокое удовлетворение от сделанного, развивается их творческая активность, определяется социальная позиция ребенка.
При этом воспитывается любовь к школе, труду, Родине.
