Презентация на тему Система комп’ютерного моделювання процесів життєдіяльності органів і систем організму СКІФ

студента. Виконуючи РГР, студент удосконалює знання та вміння, отримані

в процесі вивчення дисципліни “Медична інформатика”, а саме: визначати мету, виділяти задачі, формулювати проблеми та знаходити способи їх розв’язання. Працюючи над РГР, студент отримує вміння, що будуть корисними в майбутньому при виконанні більш складних завдань. Крім того, студент має можливість отримати навички роботи зі спеціалізованим програмним забезпеченням для вирішення різноманітних медичних задач, які згодом неодноразово будуть зустрічатись у його практиці.

практичних умінь студента;
вироблення вміння застосовувати інформаційні та комп’ютерні технології

для розв’язання прикладних медичних задач;
розвиток навичок оволодіння спеціалізованим програмним забезпеченням;
проведення ґрунтовного аналізу результатів власних досліджень і формування змістовних висновків стосовно якості отриманих результатів.

об’єкт оригінальний із метою його дослідження, зберігаючи при цьому

типові риси та властивості оригіналу, важливі для дослідження. При створенні моделі треба визначити основні характеристики об’єкта та допустиму погрішність цих характеристик, вхідні характеристики, взаємовідносини характеристик.
Створення інформаційної моделі важливе, щоб зрозуміти структуру, основні властивості, закони взаємодії складових об’єкта, який аналізується.

життєдіяльності організму людини PureMedSim (віртуальний пацієнт «Скіф») є спробою

вирішення надзвичайно трудомісткого завдання побудови системної фізіологічної моделі функціонування організму людини з урахуванням всіх відомих взаємозв'язків між різними органами, системами і зовнішнім середовищем. За своїми функціональними можливостями технологія не має аналогів і може бути покладена в основу розробки різних систем навчання в теоретичній і практичній медицині, високоякісних тренажерних систем та ін.. Медичні симулятори, побудовані на базі даної технології, на відміну від будь-яких інших, можуть знайти застосування в рівній як у навчанні, так і в клінічній практиці.

в режимі «Гемодинаміка» (зареєстровані графіки зміни тиску у відповідних

артеріях і венах при зменшенні на 100% просвіту артеріоли правої півкулі головного мозку (кров поступає про хребетній артерії):

«Віртуальне серце» (зареєстрований сигнал ЕКГ та механізм руху крові

в серці на ділянці шляху провідності – Пучок Бахманна):

у клітинах кишківника):

кисню в загальному меню:

показники тиску і кровотоку на схемі:

зміни тиску газів CO2 та Ne в альвеолах, графіки

зміни внутрішньолегеневого та внутрішньоплеврального тиску, графіки зміни тиску газів CO2 та Ne в крові капілярів легень (після та перед капілярами), графіки зміни рН крові в капілярах легень, графік зміни дихального об’єму):

зміни тиску газів CO2 та Ne в альвеолах, графіки

зміни внутрішньолегеневого та внутрішньоплеврального тиску, графіки зміни тиску газів CO2 та Ne в крові капілярів легень (після та перед капілярами), графіки зміни рН крові в капілярах легень, графік зміни дихального об’єму):

киснем крові в селезінці):

– механізм утворення сечі в одній з нирок:

– інформація про біохімічний склад речовин в крові:

– графіки зміни кількості води в наднирниках в позаклітинному

середовищі наднирників та у внутрішньоклітинному середовищі наднирників:

засобів: 8.1 – внутрішньом’язеве введення препарату Офлоксацин з групи Антибіотик; 8.2

– схема розподілу в організмі даного лікарського засобу:

«Аритмії»: 9.1 – збільшений вигляд сигналу відведення ІІ:

«Аритмії»: 9.2 – проведення дефібриляції з потужністю 300 Дж та

формою імпульсу за замовчуванням:

«Аритмії»: 9.3 – проведення кардіостимуляції: