Презентации по Математике

ДРУЖЕСТВЕННЫЕ ЧИСЛА ДРУЖЕСТВЕННЫЕ ЧИСЛА220

Урок математики Вычитание с переходом через десяток Цели урока:закреплять знания приема вычитания с переходом через десяток;повторять состав чисел;решать задачи изученных видов.

ПОДУМАЙПОДУМАЙ ПОДУМАЙПОДУМАЙ

Мета уроку:визначити призначення й можливості математичних процесорів, ознайомитись з переліком програмних засобів навчання математики; навчитися використовувати ПЗ для здобування необхідних даних. Актуалізація знаньЯк розшифрувати ППЗ, для чого вони призначені? педагогічний програмний засоби

Определение числа интервалов Задача 1

Цели и задачи: 1. Узнать, какие единицы длины использовались раньше на Руси. 2. Как старинные единицы измерения длины связаны с современной системой мер. 3. Где можно встретить в настоящее время старинные единицы длины. 4. Установить связь математики с литературой. ВершокВершок

Краткая характеристика жанра работыДанная программа разработана для учащихся 5-6 классов.В основе учебного предмета «Наглядная геометрия» лежит максимально конкретная, практическая деятельность ребенка, связанная с различными геометрическими объектами. В нем нет теорем, строгих рассуждений, но присутствуют такие темы и задания, которые

Итоговая аттестационная работаМетодическая разработка (по выполнению исследовательской работы, практикума и др.);По теме «Устный счет».Работу выполняли пятиклассники, которые хотели выяснить : так ли необходимо начинать урок с устного счёта? Зачем учитель тратит на это время на уроке. В итоге ребята не только

Приношу свои извинения, но придётся начать заново! 7·856646381

План лекции1. Связь таблицы истинности и логического уравнения.2. Построение принципиальной схемы по логическому уравнению.3. Базис микросхем.4. Временные диаграммы работы схемы.Без учета задержек. С учетом задержекЛитература к лекции: Уэйкерли, с. 254-259.Уилкинсон, с. 102-104. Далее до с. 112 – дополнительно для развития.Харрис, с.

Найдите корень уравнения: Iog3(3 - х) = 3 Решение1) Ду: 3-х> 0 х< 32) 3-х = 27 - х = 24 х = - 24 ∈ ДуОтвет: х = - 24 Найдите корень уравнения:

СодержаниеВведениеСфера киберентикиМетоды кибернетикиМатематическое моделированиеМетоды кибернетики в применении к другим системамЗаключение Кибернетика— искусство управления — наука об общих закономерностях процессов управления и передачи информации в различных системах, будь то машины, живые организмы

Метод решения: введение вспомогательной окружности Идея метода: ввести в рассмотрение окружность, если это возможно в данной конфигурации, чтобы применить разнообразные свойства отрезков и углов, связанных с ней. Введение вспомогательной окружности. №1 В выпуклом четырехугольнике ABCD ∠ BCA =

№ 1. № 2.

№ 39Саша и Миша братья. Саша любит ходить за грибами, а Миша ловить рыбу. Обычно рано утром из дома они выходят одновременно, но идут в противоположных направлениях. Саша, собирая грибы, идёт медленно, со скоростью 2 км/ч, а Миша торопится поскорее дойти

2. Горизонтальные асимптоты 3. Наклонные асимптоты

"...быть прекрасным значит быть симметричным и соразмерным." Платон (древнегреческий философ, 428 – 348 г. до н.э.) Цели и задачи1. Образовательная: через понятие, "симметрия " раскрыть связи математики с

Стереометрия изучает свойства фигур в пространстве. Слово «стереометрия» происходит от греческих слов «стереос» объемный, пространственный, «метрео» – мерить. Основные фигуры: точка, прямая, плоскость. Наряду с основными фигурами мы будем рассматривать геометрические тела и их поверхности. Такие, как: куб, параллелепипед, призма, пирамида. А