Презентация на тему Занятие интеллектуального клуба Умники и умницы Игра Брэйн – ринг учебно-методический материал по математике (2 класс) по теме

Содержание

2. Цель работы:Формировать умение работать в группе, высказывать
3. Первый раунд Выполни математические действия и прочитай слова.ГЕ
4. Второй раунд Через каждые две точки на рисунке
5. Третий раунд Продолжи последовательность.4, 3, 8, 5, 16, 7, ___, ___, ___, ___ . Проверим: 32, 9, 64, 11.
6. Четвёртый раунд Придя из магазина, мама положила конфеты
7. Пятый раунд Миша, Гена и Серёжа лепили из
8. Шестой раунд Сколько ребят в твоём классе? –
9. Скачать презентацию
10. Похожие презентации

Цель работы:Формировать умение работать в группе, высказывать своё мнение и доказывать его. Развивать мыслительные операции, познавательные способности, речь.Воспитывать уважение к высказыванию товарищей.

Главная
Математика
Занятие интеллектуального клуба Умники и умницы Игра Брэйн – ринг учебно-методический материал по математике (2 класс) по теме

Брэйн – ринг2 классматематикаУмники и умницы

Цель работы:Формировать умение работать в группе, высказывать своё мнение и доказывать его. Развивать

Первый раунд Выполни математические действия и прочитай слова.ГЕ + НОСЫ + МУ –

Второй раунд Через каждые две точки на рисунке провели прямую. Сколько получилось прямых?

Третий раунд Продолжи последовательность.4, 3, 8, 5, 16, 7, ___, ___, ___, ___ . Проверим: 32, 9, 64, 11.

Четвёртый раунд Придя из магазина, мама положила конфеты на 6 тарелочек: на первую

Пятый раунд Миша, Гена и Серёжа лепили из пластилина: один – кошку, другой

Шестой раунд Сколько ребят в твоём классе? – спросил Гриша у Марины. Марина,

Слайды презентации

Слайд 2 Цель работы:
Формировать умение работать в группе, высказывать своё

Цель работы:Формировать умение работать в группе, высказывать своё мнение и доказывать

мнение и доказывать его.

Развивать мыслительные операции, познавательные способности, речь.

Воспитывать

уважение к высказыванию товарищей.

Слайд 3 Первый раунд
Выполни математические действия и прочитай слова.

ГЕ +

НОСЫ + МУ – НУСЫ + ЕТ + РИЯ

=

Проверим:
ГЕОМЕТРИЯ

Слайд 4 Второй раунд
Через каждые две точки на рисунке провели

Второй раунд Через каждые две точки на рисунке провели прямую. Сколько получилось

прямую. Сколько получилось прямых?

.

. .

. .

Проверим:
10

Слайд 5 Третий раунд
Продолжи последовательность.

4, 3, 8, 5, 16, 7,

_, _, _, _ .

Проверим:
32, 9, 64, 11.

Слайд 6 Четвёртый раунд
Придя из магазина, мама положила конфеты на

Четвёртый раунд Придя из магазина, мама положила конфеты на 6 тарелочек: на

6 тарелочек: на первую – одну конфету, на каждую

следующую – на 2 конфеты больше, чем на предыдущую. «Все эти конфеты, - сказала она трём своим дочерям, - я отдам той из вас, которая догадается, как можно раздать их трём поровну, не снимая с тарелочки». Одна из дочерей догадалась. А вы догадаетесь?

Проверим:
1 и 11, 3 и 9, 5и 7

Слайд 7 Пятый раунд
Миша, Гена и Серёжа лепили из пластилина:

Пятый раунд Миша, Гена и Серёжа лепили из пластилина: один – кошку,

один – кошку, другой – слона, третий – собаку.

Кто что вылепил, если Гена не лепил слона, Серёжа не лепил слона и собаку?
Проверим:
М – слона, Г – собаку, С - кошку

Слайд 8 Шестой раунд
Сколько ребят в твоём классе? – спросил

Шестой раунд Сколько ребят в твоём классе? – спросил Гриша у Марины.

Гриша у Марины. Марина, подумав немного, ответила: «Если отнять

от наибольшего двузначного числа число, записанное двумя восьмёрками, и к полученному числу прибавить наименьшее двузначное число, то как раз и получится число ребят в моём классе».
Проверим:
21