Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Вертикальные углы

Содержание

Анализ проверочной работыВхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала.Наши итогиХарактерные ошибки:Невыученное определение процента, Перевод процентов в дроби и дробей в проценты,Действия с дробями,И – невнимательность!Как исправить:На дополнительных занятиях в среду в
Итоги проверочной работы: Анализ проверочной работыВхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия Домашнее заданиеОрганизация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связи№ 8  № 9 а) Домашнее задание (Рабочая тетрадь)Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связи Домашнее задание (Рабочая тетрадь)Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связи Метапредмет – ЗнаниеСенина Г.Н., Сенин В.Г., МБОУ «СОШ №4», г.КорсаковВЕРТИКАЛЬНЫЕ УГЛЫ.Так устроен Определи цель урокацелеполаганиеНазови ключевое слово урокатикаверльнйылуговертикальныйуголВы уже много знаете о прямой. Что Вертикальные углы  Начертите две пересекающиеся прямые, как на рисунке. Вертикальные углыОрганизация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связиЗапишите этот вывод в тетрадь Вертикальные углыОрганизация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связиЕсли одну пару вертикальных углов Работаем с моделями ПрактикумВозьмите лист кальки (сейчас я вам их раздам) и Работаем с моделями Практикум Углы при пересечении прямыхПрактикумответ∠3 = 290, ∠2 = ∠4 = 1510 Углы при пересечении прямыхПрактикумрешение250 Смежные углы Проверка полученных результатов. Коррекцияа) 1400;    б) да;в) Смежные углы Проверка полученных результатов. Коррекцияа) 4 пары; ответ Математика и архитектураПодведение итогов, рефлексия,  домашнее задание.Где в окружающем мире мы встречаемся
Слайды презентации

Слайд 2 Анализ проверочной работы
Вхождение в тему урока и создание

Анализ проверочной работыВхождение в тему урока и создание условий для осознанного

условий для осознанного восприятия нового материала.
Наши итоги
Характерные ошибки:
Невыученное определение

процента,
Перевод процентов в дроби и дробей в проценты,
Действия с дробями,
И – невнимательность!

Как исправить:
На дополнительных занятиях в среду в 15-20 или в 16-20.





Слайд 3 Домашнее задание
Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связи

Домашнее заданиеОрганизация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связи№ 8  № 9

8

 
№ 9

а) Взрослых – 83 %. Детей

34 человека, взрослых – 166 человек.
б) 840 руб.

Слайд 4 Домашнее задание (Рабочая тетрадь)
Организация и самоорганизация учащихся. Организация

Домашнее задание (Рабочая тетрадь)Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связи

обратной связи


Слайд 5 Домашнее задание (Рабочая тетрадь)
Организация и самоорганизация учащихся. Организация

Домашнее задание (Рабочая тетрадь)Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связи

обратной связи


Слайд 6
Метапредмет – Знание
Сенина Г.Н., Сенин В.Г., МБОУ «СОШ

Метапредмет – ЗнаниеСенина Г.Н., Сенин В.Г., МБОУ «СОШ №4», г.КорсаковВЕРТИКАЛЬНЫЕ УГЛЫ.Так

№4», г.Корсаков
ВЕРТИКАЛЬНЫЕ УГЛЫ.
Так устроен наш мир, что если над

гладью водоема выронить из рук камень, то он упадет по прямой, перпендикулярной поверхности водоема.
Точно так же падают и струи водопада, устремляясь с обрыва вертикально вниз.
С чем это связано?

Связано это с притяжением Земли.

Это свойство природы знали еще древние строители. Чтобы возведенные на равнине стены крепостей и храмов стояли устойчиво, все вертикальные конструкции должны были быть перпендикулярны плоскости земли.




Это свойство природы знали еще древние строители. Чтобы возведенные на равнине стены крепостей и храмов стояли устойчиво, все вертикальные конструкции должны были быть перпендикулярны плоскости земли.

Моделью прямой, перпендикулярной поверхности Земли, служит отвес – грузик, закрепленный на конце веревки. Пользуются этим нехитрым приспособлением и сейчас.


Слайд 7 Определи цель урока
целеполагание
Назови ключевое слово урока
тикаверльнйы
луго
вертикальный
угол
Вы уже много

Определи цель урокацелеполаганиеНазови ключевое слово урокатикаверльнйылуговертикальныйуголВы уже много знаете о прямой.

знаете о прямой. Что именно?

Вам известно, что прямая бесконечна;

это незамкнутая линия.
Сколько прямых можно провести через две точки?
Одну.

Теперь мы рассмотрим взаимное расположение двух прямых.

Слайд 8 Вертикальные углы
Начертите две пересекающиеся прямые, как

Вертикальные углы Начертите две пересекающиеся прямые, как на рисунке.

на рисунке.
На

сколько углов они делят плоскость?
На четыре.
У этих углов общая вершина – точка пересечения прямых.
Обозначьте углы как на рисунке – углы 1, 2, 3, 4
Посмотрите на углы 1 и 3.
Для таких углов есть специальное название – их называют вертикальными.
Запишите: углы 1 и 3 - вертикальные
Какие ещё есть вертикальные углы на рисунке?
Углы 2 и 4.





Слайд 9 Вертикальные углы
Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связи
Запишите

Вертикальные углыОрганизация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связиЗапишите этот вывод в тетрадь

этот вывод в тетрадь


Слайд 10 Вертикальные углы
Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связи
Если

Вертикальные углыОрганизация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связиЕсли одну пару вертикальных

одну пару вертикальных углов составляют острые углы, то какие

углы будут во второй паре?
Тупые.
Например:

Слайд 11 Работаем с моделями
Практикум
Возьмите лист кальки (сейчас я

Работаем с моделями ПрактикумВозьмите лист кальки (сейчас я вам их раздам)

вам их раздам) и нарисуйте на нём две пересекающиеся

прямые.
Как убедиться, что образованные ими вертикальные углы равны?

Слайд 12 Работаем с моделями
Практикум

Работаем с моделями Практикум

Слайд 13 Углы при пересечении прямых
Практикум
ответ
∠3 = 290,
∠2 =

Углы при пересечении прямыхПрактикумответ∠3 = 290, ∠2 = ∠4 = 1510

∠4 = 1510
ответ
∠4 = 1370,
∠1

= ∠3 = 430

Слайд 14 Углы при пересечении прямых
Практикум
решение

250

Углы при пересечении прямыхПрактикумрешение250

Слайд 15 Смежные углы
Проверка полученных результатов. Коррекция
а) 1400;

Смежные углы Проверка полученных результатов. Коррекцияа) 1400;  б) да;в) ∠1

б) да;
в) ∠1 и ∠4, ∠1 и

∠2, ∠2 и ∠3, ∠3 и ∠4,

ответ


Слайд 16 Смежные углы
Проверка полученных результатов. Коррекция
а) 4 пары;

Смежные углы Проверка полученных результатов. Коррекцияа) 4 пары; ответ


ответ


  • Имя файла: vertikalnye-ugly.pptx
  • Количество просмотров: 94
  • Количество скачиваний: 0