Презентация на тему Блоки Дьенеша презентация к уроку по математике

Слайд 1 «Что такое блоки Дьениша»  
Консультация для воспитателей
Подготовила:старший воспитатель Бумакова

Е.С.

---

Слайд 2 «Что такое блоки Дьениша»
В методической и научно-популярной литературе этот материал

можно встретить под разными названиями: «логические фигуры», «логические кубики», «логические блоки», но в каждом из названий подчеркивается направленность на развитие логического мышления.

---

Слайд 3          Что же представляет собой этот материал?         Набор логических блоков состоит из

48 объемных геометрических фигур, различающихся по форме, цвету, размеру и толщине.

В наборе нет даже двух фигур, одинаковых по всем свойствам.

---

Слайд 4 Основные задачи блоков Дьениша
Формирование основных приемов логического мышления: сравнение, обобщение,

анализ, синтез, классификация, сериация, аналогия, систематизация, абстрагирование
Развитие умения выявлять свойства в объектах, называть их, адекватно обозначать их отсутствие, обобщать объекты по их свойствам, обосновывать свои суждения
Познакомить с формой, цветом, размером, толщиной объектов.
Развитие знаний, умений и навыков, необходимых для самостоятельного решения учебных задач.
Развитие познавательных процессов, мыслительных операций.
Воспитание самостоятельности, инициативности, настойчивости в достижении цели.
Развитие у детей умения рассуждать, доказывать, развитие познавательных интересов, творческого воображения
Воспитание коммуникативных навыков, стремления к преодолению трудностей, уверенности в себе, желание вовремя прийти на помощь сверстникам.

---

Слайд 5 Как использовать блоки Дьениша
Логические блоки можно использовать:
в подвижных играх как

предметные ориентиры, обозначение домиков, дорожек, лабиринтов;
как настольно-печатные: изготовить карты к играм “Рассели жильцов”, “Какой фигуры не хватает”, “Найди место фигуре”, “Головоломки”
в сюжетно-ролевых играх: “Магазин” – деньги обозначаются блоками, цены на товар обозначаются кодовыми карточками. “Почта” – адрес на посылке, письме, открытке обозначаются блоками, адрес на домике обозначается кодовыми карточками. “Поезд” – билеты, места.

---

Слайд 6  Общая характеристика системы игр и упражнений, направленных на развитие логического

мышления детей

Охарактеризуем три группы постепенно усложняющихся игр и упражнений:
для развития умений выявлять и абстрагировать свойства
развивают у малышей умения оперировать одним свойством (выявлять и абстрагировать одно свойство от других, сравнивать, классифицировать и обобщать предметы на его основе). С их помощью дети получат первые представления о замещении свойств знаками-символами, освоят умение строго следовать правилам при выполнении действий, приблизятся к пониманию того, нарушение правил не позволяет достичь верного результата. Можно отнести такие игры и упражнения, как «Найди клад», «Помоги муравьишкам», «Необычные фигуры».

для развития умений сравнивать предметы по их свойствам
развиваются умения оперировать сразу двумя свойствами (выявлять и абстрагировать два свойства; сравнивать, классифицировать и обобщать предметы сразу по двум свойствам). Они даются в такой последовательности, что обеспечивают овладение ребенком умениями сначала сравнивать, затем классифицировать и обобщать предметы. При этом сначала ребенок осваивает сравнение предметов по заданным свойствам, затем – по самостоятельно выделенным, постепенно переходит от сравнения двух предметов к сравнению трех. Можно предложить такие игры и упражнения, как «Дорожки», «Домино» и другие

для развития способности к логическим действия и операциям
формируют умения оперировать сразу тремя свойствами, помогут развить у детей умения разбивать множества на классы по совместимым свойствам, развить умение производить логические операции «не», «и», «или», умения с помощью этих операций строить истинные высказывания, кодировать и декодировать информацию о свойствах предметов.В старшем дошкольном возрасте можно использовать такие игры и упражнения, как «Помоги фигурам выбраться из леса», «Угадай, какая фигура», «Раздели блоки» и другие.

---

Слайд 7 Во многих странах мира успешно используется дидактический материал "Логические блоки", разработанный

венгерским психологом и математиком Дьенешем для развития логического мышления у детей.

Последнее десятилетие этот материал завоевывает все большее признание у педагогов нашей страны.
Во многом этому способствовали книги
-"Давайте поиграем"(под редакцией А.А.Столяра. - М., 1991, 1996),
- "Логика и математика для дошкольников" (под редакцией З.А.Михайловой - СПб, 1996, 2000), где дана система игр и игровых упражнений.
и многие другие.

---

Слайд 8 Блоки Дьенеша - универсальный дидактический материал, позволяющий успешно реализовывать задачи

познавательного развития детей.

---