Презентация на тему Мультимедиа. Занятие по формированию элементарных математических представлений в старшей группе. план-конспект занятия по математике (старшая группа)

с порядковым значением чисел 8 и 9, учить правильно

отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счёту?», «На котором месте?».
Упражнять в умении сравнивать предметы по величине (до 7 предметов), раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке, обозначать результаты сравнения словами: самый большой, меньше, еще меньше… самый маленький (и наоборот).
Упражнять в умении находить отличия в изображениях предметов.

дует нам в лицо.
Закачалось деревцо.
Ветер тише, тише, тише.
Мы растём

всё выше, выше.

«Считаем по порядку»

Показываю детям веер, состоящий из 8 разноцветных лепестков, и предлагаю посчитать их .

«Разложим бантики»
Потом прошу

взять синий бантик и положить его между вторым и третьим красными бантиками. Таким образом определить на котором по счёту месте находится синий бантик.

Предлагаю детям разложить на столе бантики красного цвета и посчитать их.

«фигуры», которые изображены на карточках.

«Собираем бусы для кукол»

Предлагаю детям определить цвет и величину кругов(бусинок) и разложить их на «ниточке», начиная с самой большой и заканчивая самой маленькой.

Затем прошу детей нанизывать бусинки начиная с самой маленькой и заканчивая самой большой.

«Найди отличия»
Показываю детям две

картинки с изображением снеговиков.

Предлагаю найти девять различий между ними.

на занятии. Подвожу итоги.

в старшей группе.
Организационный момент:

Ветер дует нам в лицо.
Закачалось деревцо.
Ветер тише, тише, тише.
Мы растём всё выше, выше.
Раз, два-выше голова.
Три, четыре-руки шире.
Пять, шесть-тихо сесть.
Ход занятия:
1 часть. Игровое упражнение «Считаем по порядку».
Воспитатель показывает детям веер, состоящий из 8 разноцветных лепестков, и предлагает посчитать их. Затем обращает внимание на то , что лепестки разного цвета, и даёт задание посчитать их по порядку.
Воспитатель даёт детям задание: «Запомните расположение лепестков и закройте глаза». В это время он убирает один лепесток. Дети открывают глаза и определяют какого лепестка не хватает и где он был расположен(который по счёту).
Игра повторяется 2-3 раза. Каждый распорядок лепестков восстанавливается .

девять бантиков красного цвета и одному синему бантику. Воспитатель

предлагает посчитать бантики красного цвета, потом взять синий бантик и положить его между вторым и третьим красными бантиками.( На котором по счёту находится синий бантик?) Правильность ответа проверяется путём пересчитывания бантиков по порядку.
Воспитатель даёт детям ещё 2-3 задания, например: «Положите синий бантик на восьмое место. Между которыми по счёту красными бантиками находится синий бантик?»
Физкультминутка «Сделай так же»
Дети выполняют движения или воспроизводят «фигуры», которые показывает воспитатель.
3 часть. Игровое упражнение «Собираем бусы для куклы»(работа парами).
Воспитатель предлагает детям определить цвет и величину кругов(бусинок) и разложить их на «ниточке», начиная с самой большой и заканчивая самой маленькой. По окончании выполнения задания дети рассказывают о величине каждой «бусинки». Затем они нанизывают бусинки, начиная с самой маленькой заканчивая самой большой.