Слайд 2
Цели урока:
решать и составлять простые уравнения и задачи
с применением изученных действий с числами
переносить и экстраполировать решение
некоторых задач для решения других задач
решать проблемы и проблемные ситуации
обосновывать и аргументировать полученные результаты
формировать привычку проверять, если задача полностью решена или нет
Слайд 4
Тема урока.
Колобок и уравнения.
Слайд 5
Жили-были старик со старухой. Вот и просит старик:
-
Испеки мне, старая, колобок.
- Да из чего испечь-то? Муки
нет.
- Эх, старуха, по амбару помети, по сусекам поскреби - вот и наберется.
Старуха так и сделала: намела, наскребла горсти две муки, замесила тесто на сметане, скатала колобок, изжарила его в масле и положила на окно стынуть.
Слайд 6
Задача о Колобке.
Для приготовления колобка нужно взять 5
частей муки, 3 части сметаны и 1 часть масла.
Сколько муки в одной пригоршне, если всего истрачено 450 г продуктов?
x
x x
x x x
x
Муки
Сметаны
Масла
Пусть x гр. составляет одна часть.
5x гр. составляет мука,
3x гр.составляет сметана,
1x гр.составляет масло, тогда
Слайд 8
5x+3x+1x=450
9x=450
x=450:9
x=50(гр.)одна часть
5∙50=250(гр.)муки в двух пригоршнях
250:2=125(гр.)муки в одной пригоршне.
Ответ:125гр.
Слайд 9
Надоело колобку лежать, он и покатился с …….
Слайд 10
Расположите решения уравнений в порядке убывания
Слайд 11
С окна на пол, по полу – да
к дверям , от дверей на крыльцо, с крыльца
– на двор, со двора – за ворота и покатился по дорожке.
Слайд 12
Катится колобок по дороге, а навстречу ему заяц:
-
Колобок, колобок, я тебя съем, если не решишь мою
задачу!
- Нет, не ешь меня, косой, а лучше послушай как ребята её решают .
Заяц уши поднял, а ребята….
Слайд 14
И покатился колобок дальше - только заяц его
и видел.
Вот катится колобок по тропинке в лесу, а
навстречу ему серый волк:
- Колобок, колобок, я тебя съем, если не решишь мою задачу!
- Не ешь меня, а лучше послушай как ребята её решают .
Слайд 16
Покатился колобок дальше - только его волк и
видел.
А навстречу ему медведь идёт, кусты к земле гнёт.
-
Колобок, колобок, я тебя съем, если не решишь мою задачу!
- Ну где тебе, съесть меня, послушай как ребята её решают!
Слайд 17
Масса бурого медведя и льва вместе 750кг, причем
масса медведя в 2 раза больше массы льва. Определите
массу медведя.
x
x
медведь
лев
Пусть x кг. составляет одна часть.
2x кг. вес медведя,
1x кг. вес льва, тогда
2x+1x=750
3x=750
x=750:3
x=250(кг) вес льва
2∙250=500(кг) вес медведя
Ответ: 500кг
Слайд 19
И покатился колобок - медведь только вслед ему
посмотрел.
Катится колобок, а навстречу ему лиса:
- Здравствуй, колобок! Какой
же ты пригоженький, румяненький!
- Колобок рад, что его похвалили, и запел свою песенку, а лиса слушает да всё ближе подкрадывается.
-Славная песенка! - сказала лиса, а сможешь ты моё задание решить?
Слайд 20
Вставьте пропущенную фигуру
4x-6=10
35+5y=50
30-2x=18 ?
Слайд 21
Итог урока
Какие задачи стояли перед нами на уроке?
Смогли ли мы реализовать эти задачи?
Что было самым трудным
на уроке?
Интересно ли вам было на уроке?
Слайд 22
Домашнее задание
стр. 50-51
№8 а)б)
№9 а)
№10 б) г)е)
№11а)
![Вычислительный приём вида: []+5](/img/tmb/11/1098461/75982ab06d39e292bfb2b0122cd35074-210x.jpg)
