Презентация на тему Формирование УУД по математике и учёта самоконтроля у учащихся начальной школы презентация к уроку по математике (1, 2, 3, 4 класс)

для овладения учащимися УУД
личностные;
познавательные;
регулятивные;
коммуникативные.
Учебные универсальные действия:

воображения, потребности и способности к интеллектуальной деятельности;

овладение в процессе

усвоения предметного содержания обобщенными видами деятельности;

Основные направления специфики предмета:

деятельности он овладел, а какими пока нет.

Способствует формированию представлений

о взаимосвязи изучаемых предметов.

действия.
Текстовые задачи.
Геометрические фигуры.
Геометрические величины.
Работа с информацией.
Уравнения и буквенные выражения.

Ломаная.

2класс. Угол. Многоугольник. Прямоугольник. Квадрат.

3класс. Многогранники. Куб. Параллелепипед.

4класс. Геометрические

задания включены во все темы.

отношение «больше в…».
Задачи на сложение, вычитание, умножение.
Смысл действия деления,

отношения «меньше в…»,
кратного сравнения.

Технология обучения решению текстовых задач арифметическим способом.

Основная цель: Формирование общего умения решать текстовые задачи

Решение арифметических задач на все четыре арифметических действия.

прочти её.

5 - 4 = 3

1 + 5 = 6
2 + 1 = 3

для формирования:

внутренней позиции школьника на уровне понимания необходимости учения,

выраженного в преобладании учебно-познавательных мотивов;

Устойчивого познавательного интереса к новым общим способам решения задач;

Адекватного понимания причин успешности или не успешности учебной деятельности.

Выпускник

научится:
принимать и сохранять учебную задачу и активно включаться в деятельность направленную на ее решение;
планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей;
различать способ и результат действия;
вносить необходимые коррективы в действие после его завершения;
адекватно оценивать свои достижения.

Ученик научится:
осуществлять поиск необходимой информации;
использовать знаково-символические средства;
ориентироваться на разнообразии способов решения задач;
проводить сравнение и классификацию по заданным критериям;
строить рассуждение в форме связи простых суждений об объекте.

Выпускник

научится:

выражать в речи свои мысли и действия;
строить понятные для партнера высказывания;
задавать вопросы;
использовать речь для регуляции своего действия.