Слайд 2
Долгожданный дан
звонок
Начинается урок.
Сегодня будем мы опять
Решать, отгадывать, смекать!
Цель: «Знаем правило
деления десятичной дроби на 10, 100, 1000 и т. д. Решаем примеры с использованием этого правила.
Воспитываем уважение друг к другу. Соблюдаем нормы поведения обучающихся.
Делаем выводы из наблюдений, развиваем мыслительную деятельность.»
Слайд 3
Устно
1. Что значит округлить число до целых?
2. Назовите
первые три разряда после запятой в десятичной дроби?
3. Что
значит умножить десятичную дробь на натуральное число?
4. Сформулируйте правило округления чисел?
Слайд 4
Устно
5. Как делят десятичную дробь на натуральное число?
6.
Сформулируйте правило умножения десятичной дроби на натуральное число?
7. Как
умножить десятичную дробь на 10, 100, 1000 и т.д.?
8. Как складывают и как вычитают десятичные дроби?
Слайд 5
Устно
9. Как сравнивают десятичные дроби?
10. Что значит разделить
десятичную дробь на натуральное число?
11. Изменится ли десятичная дробь,
если в конце её приписать нуль?
12. Что происходит с числом, если его умножают на 10,100,1000?
13. Что происходит с числом, если его делят на 10,100,1000?
Слайд 6
Вычислите устно:
0,3*3=; 0,26-0,02=; 0,125*8=; 2,7*10=;
0,7*5=; 0,34+0,6=;
0,04*5=; 0,1*3=;
0,06*4=; 1-0,8=;
0,25*4=; 0,691*100=;
8*0,04=; 0,74+0,26=; 1,5*6=; 15*0,01=;
0,55*0=; 3-0,44=; 0,18*5=; 3,8*1000=.
Слайд 7
Самостоятельная работа
1. Вспомните, как умножить десятичную дробь на
10,100,1000?
2.Разделите в столбик: а)36,7:10= , б)27,4:10= в)3,47:10= .
3. По
смыслу деления 36,7:10=3,67 т. к. 3,67*10=36,7
4. Проверь с помощью умножения следующие равенства:3,47:100=0,0347т.к. ………..
126,1:1000=0,1261т.к. ………..
0,45:100=0,0045 т.к. ………….
235:10000=0,0235т.к. ………..
5. Подумай как можно сформулировать правило деления десятичной дроби на 10,100,1000 и т.д.
Слайд 8
Решение примеров:
1 Разделите:
62,3:10;
0,0728:100;
45,67:10; 19:10000;
327,6:100; 324:1000;
12,1:100; 4,09:100;
68:10.
Слайд 9
Вычислите самостоятельно
68,6:10=
820:1000=
0,3:100=
375:100=
73,15:10=
4,9:100=
Слайд 10
Решение примеров
Выразите:
1) в рублях:432к;701к;34к;5к.
2)
в метрах:642см;35см;2см;16,4см.
3)в тоннах:12732кг;549кг;38кг;3,6кг.
Слайд 11
Устно
1) Во сколько раз надо уменьшить число 2,2
чтобы получилось число 0,022?
2) Во сколько раз надо уменьшить
число 51 чтобы получилось число 0,051?
3) Во сколько раз число 12,7 меньше числа 127?
4) Во сколько раз число 20,3 больше числа 0,203?
Слайд 12
Правильно ли я посчитала?
23:100=0,23
230:100=23
19,2:1000=0,192
42,6:10=4,26
3,85:10=0,0385
5,861:10=0,5861
90:100=0,9
Слайд 13
Проверка
68,6:10=6,86
820:1000=0,82
0,3:100=0,003
375:100=3,75
73,15:10=7,315
4,9:100=0,049
Слайд 14
0,28; 0,0028; 2,8;
0,028
0,0028; 0,028; 0,28;
2,8
0,0028; 0,028; 0,28; 2,8 ; 28; 280; 2800
увеличиваются в 10 раз
0,0028; 0,28; 28; 2800
увеличиваются в 100 раз
Слайд 15
Задание.
I ряд. Умножить 0,28 на 10.
II ряд. Умножить
0,28 на 100.
III ряд. Умножить 0,28 на 1000.
Решение
I). 0,28
* 10 = * = = = 2,8
II). 0,28 * 100 = * = = = 28
III). 0,28 * 1000 = * = = 280
Слайд 16
Увеличиваться
Вправо
Умножать
Делить
Влево
Уменьшаться
Слайд 17
Правило
Чтобы умножить десятичную дробь на 10,100,1000 и т.д.,
нужно перенести запятую вправо на столько разрядов, сколько нулей
в разрядной единице.
Чтобы разделить десятичную дробь на 10,100,1000 и т.д., нужно перенести запятую влево на столько разрядов, сколько нулей в разрядной единице.
Слайд 18
Учебник
№ 913 (последние примеры
из 2-ого и 3-его столбика
)
№ 915 (последние примеры
из 2-ого и 3-его столбика )
Слайд 19
Самостоятельная работа
№ 913, 915
Из первых строк каждого номера
выбрать и решить по два примера.
*** № 921
Слайд 20
Проверка
самостоятельной работы
№ 913.
2,3 * 10 = 23
9,468 * 100 = 946,8
0,625*1000 = 625
31,17 * 10000 = 311700
№ 915. 73,8 :10 = 7,38
228,3 :100 = 2, 283
7819,2 :1000 = 7,8192
560,9 :10000 = 0,05609
Слайд 21
Проанализируйте и оцените свою работу:
Я все понял, могу
объяснить этот материал другому
Я сам все понял, но объяснить
другому не берусь
Для полного понимания мне нужно повторить тему
Я ничего не понял
Слайд 22
Домашнее задание
П. 4.2.2,
№ 942 (выбрать 2 столбика
и решить), №920 (2)
По желанию придумать схему или рисунок,
которые отражают правило умножения и деления
на 10, 100, 1000 и т.д.
