Презентация на тему к статье Рейтинговая система оценивания знаний учащихся как средство повышения качества образования

качества образования на основе сохранения его фундаментальности и соответствия

актуальным и перспективным потребностям личности, общества и государства»
(Концепция модернизации российского образования )

услуг, предоставляемых населению (различного возраста, пола, физического и психического

состояния) системой начального, общего, профессионального и дополнительного образования в соответствии с интересами личности, общества и государства.

учебных предметов и обучения
для родителей:
ОЦЕНКИ в дневнике
развитие индивидуальных качеств

личности ребёнка,
для учителя:
ОЦЕНКИ в журнале
применение эффективных технологий
разнообразие форм и методов
современные средства обучения
для школы:
ОЦЕНКИ в аттестате
переход на следующую ступень обучения
результаты, показанные учениками при проведении экзаменов олимпиад, различных соревнований и конкурсов
для общества:
ОЦЕНКИ при поступлении в вузы
рейтинг школы
число выпускников, хорошо образованных и подготовленных

назад)
«отлично-хорошие» — 10
«весьма хорошие» — 9
«очень

хорошие» — 8
«хорошие» — 7
«довольно хорошие» — 6
«очень не худые» — 5
«посредственные» — 4
«недостаточные» — 3
«слабые» — 2
«худые» — 1

и Польше – 6-тибалльная,
Белоруссии и Латвии –

10-тибалльная,
Молдове и Украине – 12-тибалльная,
Франции – 20-тибалльная,
США – 100-балльная

года №122-ФЗ

«ОБ ОБРАЗОВАНИИ»
Ст.32.2.16. К компетенции образовательного учреждения относится осуществление текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся образовательного учреждения в соответствии со своим уставом и требованиями настоящего Закона

РЕЙТИНГОВАЯ СИСТЕМА

студентов вузов»
утверждено: приказом Министерства образования

Российской Федерации от 11. 07. 2002 № 2654,
приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 15. 02. 2005 № 40 «О реализации положений Болонской декларации в системе высшего профессионального образования Российской Федерации»,

эксперименте по внедрению новой, рейтинговой системы оценивания знаний учеников.

К привычным «целым» баллам добавляют десятые. Так самая низка оценка в кузнецкой школе №17 теперь не двойка и даже не кол, а 0,0»

фоне специализированных школ. У меня выхода не было, надо

было срочно что-то придумывать, чтобы подтягивать знания. Как-то нужно было заинтересовать детей, поднять учебную мотивацию. Так мы ввели рейтинговую систему»,- вспоминает завуч школы.

Московская школа № 661

сумма баллов, набранная в течение некоторого промежутка времени по

определенным правилам.

Рейтинговая система - совокупность правил, методических указаний и соответствующего математического аппарата, реализованного в программном комплексе (М.П.Батура, Л.В.Ломако).

Мой рейтинг – 97 б

(Л.М.Фридман)


Технология саморазвивающего обучения

(Г.К.Селевко)

учащегося и его результат;
совокупный рейтинг, отражающий успеваемость по

:
уроку (РНС)
отдельной теме (модульно-рейтинговая)
изученному блоку (блочно-модульная технология);
всем предметам, изучаемым в данном триместре;
заключительный рейтинг за цикл дисциплин, изучаемых в течение определенного периода;
интегральный рейтинг за определенный период обучения, отражающий успеваемость учащегося в целом в течение какого-то периода обучения.

-17 б
«3» - 10 -13 б

«Мудрого совёнка»
различные путешествия, сказочные сюжеты, соревнования,
игры: «вопрос-ответ»,

«в прятки», «в учителя», «математический бой» и др..

! За рациональные предложение, мудрые мысли и интересные вопросы начисляются призовые баллы

P
«3» = 0,5 ∙ P,
где Р – максимально возможное

кол-во баллов

в рейтинговой системе оценивания

математике
положительная динамика успеваемости по математике
ГИА (2011 г.) – 100

% обученность
- 74 % качество

Формирование устойчивой мотивации к занятиям
Вопрос: нравится ли вам заниматься в рейтинговой системе?

Воспитание воли, целеустремлённости трудолюбия, адекватной самооценки