Презентация на тему Я лиру посвятил народу своему

мешали быть борцом…»
«Будь гражданин! Служа искусству,
Для блага ближнего живи…»

Задание

классу:
вспомните биографические данные о Некрасове;
Прокомментируйте эпиграф урока.

из месяца в месяц имело возможность следить за
развитием

передовых идей. В «Современнике» публику-
ются произведения как самого поэта, так и других извест-
ных в то время писателей.

В «Современнике» начинали
свой творческий путь и многие молодые писатели и поэты:
И.С.Тургенев, Л.Н.Толстой,
Д.В.Григорович, Ф.М.Достоевский и другие.

зависит от поэта, от
того духовного «вклада», который
он вносит

в жизненный материал,
положенный в основу произведе-
ния (М.Исаковский)

Прочитайте стихотворения
«В дороге», «Тройка», «Родине»,
«Огородник», «В полном разгаре…»,
«Колыбельная песня».
В чём их своеобразие? Новаторство поэта? Определите главную тему.
Дайте определение:народность лири-ки-это…

Некрасова очень силь-
ны гражданские мотивы.

Задание классу:
прочитайте стихотворения
«Вчерашний день часу

в шестом»
«Элегия» «Замолкни, муза мести и
печали».
С кем соотносит свою музу поэт?
Как можно охарактеризовать музу
Некрасова?
Сформулируйте поэтическое и гражданское кредо поэта.

из стихотворения образы,
эпитеты, метафоры;
определить форму, жанр, особеннос-
ти лексики и

синтаксиса, эмоциональный настрой;
пояснить финальные строки:
«То сердце не научиться любить, которое устало ненавидеть»

всяческих поэ-
тических красот.
Чем вызваны были подобные высказывания и
согласны

ли вы с подобной оценкой?

прочитаем стихотворение.
Обратим внимание на лексику, синтаксис, словоряд.
Определим роль выразительных

средств поэтической речи.
Особенности формы и композиции.
Выделим ключевые фразы.
Сделаем вывод :миссия поэта, по мнению Некрасова,-это…

и
продолжатель этой традиции.В чём заключается своё видение

миссии пророка
У Некрасова?

поэзия мысли…»
Поэту «мерещится всюду драма»; его любовь соседствует

с…
Прочитаем «панаевский» цикл.
Форма цикла-дневник, «роман»
лирического героя и героини.
Свою любовь лирический герой называет «странной», а себя и героиню-»бестолковые люди».
Почему?
Какие переживания преобладают в стихах?

Поэту «мерещится всюду драма»; его любовь соседс

жизнь текла мятежно…»
«Мы с тобой бестолковые люди…»
«Я не люблю

иронии твоей»
«Так это шутка,милая моя…»

ещё на жизнь имеешь право…»
«Двести уж дней…»
«Пододвинь перо, бумагу,

книги…»
«Ты не забыта…»
«Устал я, устал я… мне время уснуть…»

неведомый ему, Но я ему служил- и сердцем я спокоен…