Слайд 2
Даниил Гранин о К.Паустовском
«Это был человек удивительной чистоты,
святого отношения к литературе. Человек мягкий, и смелый одновременно,
в то же время твердый характером. Паустовский – пример того, каким должен быть писатель в жизни. И лично на меня большое влияние оказали человеческие, нравственные стороны его характера».
Что в оценке Д. Гранина показалось вам важным, значительным?
Слайд 3
“Есть на свете прекраснейшее существо, у которого мы
всегда в долгу, – это мать”. М.Горький
Главным для Паустовского было
стремление напоминать человеку о добре, справедливости и чести.
О чем, по-вашему, рассказ «Телеграмма»?
Слайд 4
Словарь
Сочувствие – отзывчивое отношение к переживаниям, несчастью других
Совесть
– чувство моральной ответственности за свое поведение
Нравственность –
внутренние, духовные качества, которыми руководствуется человек
Милосердие – сострадательная любовь, сердечное участие в жизни немощных и нуждающихся
Слайд 5
Рассказ написан под впечатлением от встречи с реальным
человеком Е.И.Пожалостиной, которая одиноко переживала свою старость
В очерке
«Зарубки на сердце» из книги «Золотая роза» писатель рассказывает о переживаниях старой женщины, которая была совсем одинока, хотя в Ленинграде жила ее дочь.
В рассказе «Телеграмма» Настя – действующее лицо. Ей автор посвятил серединную часть рассказа.
Зачем он это сделал? Зачем понадобилась эта часть?
Слайд 6
Прочитайте серединную часть, делая пометы там, где встречаются
портреты Насти и пейзажные описания
Настя, по-вашему, - злой, плохой
человек? Ответ обоснуйте.
Слайд 7
Понаблюдайте по тексту. В чем проявляется авторское отношение
к героине?
Из повествовательной части главы мы узнаем о
жизни Насти в Ленинграде.
Перечислите цепочку событий , дел, которые свидетельствуют о Насте.
Какой она вам показалась?
Слайд 8
Настя вовсе не исчадие ада, у нее трудная
работа, нужная людям. Она помогает несправедливо забытому художнику устроить
выставку работ, но что-то настораживает читателя.
Портрет Насти: «На одной из площадок Настя достала зеркальце , напудрилась и усмехнулась, - сейчас она нравилась самой себе. Художники звали ее Сольвейг за русые волосы и большие холодные глаза».
Слайд 9
Настя– Сольвейг?
Сольвейг в переводе означает “солнечный путь”. Сравнение
с Сольвейг оказалось ошибочным: Сольвейг могла взглядом вызвать в
чьей-нибудь душе светлый праздник, она отличалась добротой, отзывчивостью, верностью.
Настя праздник устраивает, но глаза у неё холодные. А ведь они – зеркало души. Значит, и душа у неё холодная.)
Что настораживает в описании героини?
Слайд 10
Сопоставление особенностей пейзажа, чувств и переживаний Насти
Эпитеты из
ленинградских пейзажей
Косо (летел снег)
Темная (вода Невы)
Водянистый (снег)
Серая (изморозь)
Хмурое (небо)
Хлеставший
в лицо (снег)
Закрой правую сторону. Почему такой унылый пейзаж?
Какова роль кратких пейзажных описаний?
Слова Насти, адресованные маме и маме
-Куда там сейчас ехать!.. Разве отсюда вырвешься!
-Какая Катя?..Какой Тихон?
-Это так… От одной знакомой…
-Поздно! Маму я уже не увижу.
«Что же это, мама? Что?..Мама! Как же это могло так случиться? Ведь никого же у меня в жизни нет. Нет и не будет роднее. Лишь бы успеть, лишь бы она увидела меня, лишь бы простила.»
Как и почему происходит прозрение в героине?
Слайд 11
Кого и почему в рассказе Паустовский делает «пробудителем»
Настиной совести?
Как описан образ Гоголя в рассказе? Какие детали
кажутся самыми яркими?
Почему писатель именно Гоголя сделал обличителем Насти?
(Гоголь в рассказе по праву великого сатирика взывает к совести, обнажая суть происходящего, свидетельствуя о ростках зла в душе героини).
Слайд 12
Второй образ-обличитель не произносит ни одного слова. Назовите
имя этого персонажа.
Даша-курьерша
Какие эпитеты характеризуют ее?
Почему?
Как вы их понимаете?
Обрати внимание на деталь в поведении Даши: она,» ухмыляясь» подала телеграмму. Почему «ухмыляясь»?
Слайд 13
Кроме Тимофеева, в рассказе появляется еще один художник
–Першин.
Какова его роль в системе персонажей? Каков замысел
автора, сопоставившего или противопоставившего этих художников?
В какой части рассказа опосредованно выражена позиция автора, не принимающего ложной заботы о человеке?
Почему речь в адрес Насти Паустовский вложил в уста преуспевающего счастливца, модного художника Першина, исполняющего социальный заказ?
Слайд 14
В чем особенность диалога между Настей и кассиршей?
Что
произошло?
Почему Настя все-таки получила билет?
Как в конце 2-й части
уже предвосхищен печальный конец?
Почему читатель уже догадывается, что Настя не успеет приехать?
Слайд 15
Ленинградский сюжет
Зачем Паустовский придумал ленинградский сюжет?
Какова его роль
в рассказе «Телеграмма»?
Что в рассказе целом и в ленинградской
части его внушает надежду: не все потеряно?
Слайд 16
Телеграмма
Как в рассказе все более очевидной становится позиция
автора?
Подумайте, о какой телеграмме идет речь?
В чем метафористический
смысл названия рассказа?
Телеграмма - это предостережение нам, предупреждение: не забывайте о самых близких, которые нуждаются в нас, а то может оказаться поздно.
Слайд 17
Синквейн
Телеграмма
Краткая, неожиданная
Летит, волнует, сообщает
Тревожная весть от матери
Поздно…
Слайд 18
“Есть на свете прекраснейшее существо, у которого мы
всегда в долгу, – это мать”. М.Горький
Какой вы увидели мать
Насти?
Почему она простила дочери все?
Как относились к ней люди?
Кто оказался рядом с матерью Насти в последние дни ее жизни?
Приведите примеры пословиц, поговорок о милосердии, совести и добре.
Слайд 19
Домашнее задание
Какой урок совести вы вынесли из рассказа
«Телеграмма»?(письменно)
Напишите письмо-покаяние “Поступок, за который я себя осуждаю”. (Письмо
маме).
Подарите свои сочинения (стихи) мамам
![Приложение к уроку обучения грамоте в 1 классе Тема урока: Согласные звуки [в],[в,], буквы В, в. Физкультура. Спортивные игры. Роль физкультуры и спорта в укреплении здоровья. презентация к уроку по чтению (1 класс)](/img/tmb/9/832484/6ba47e2619884cf24b4031eae2b956f7-210x.jpg)
