Что такое findtheslide.com?

FindTheSlide.com - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему по методике преподавания истории и обществознания Технология развития критического мышления

Содержание

Технология развития критического мышленияна уроках истории и обществознанияН.Н.Котова, Н.Г.Угрина, учителя истории и обществознания МОУ «СОШ №9»
Расскажи мне – и я забуду, Покажи мне – и я Технология развития критического мышленияна уроках истории и обществознанияН.Н.Котова, Н.Г.Угрина, учителя истории Что такое  «критическое мышление»?Открытое мышление, развивающееся путем наложения новой информации на Результаты, к которым приводит использование технологии критического мышленияВысокая мотивация учащихся к образовательному Технология развития критического мышления  Технологические этапыФаза 1Вызов(пробуждение имеющихся знаний и интереса Некоторые стратегии технологии развития критического мышления Стадия «Вызов» «Понятийное колесо» Понятийное колесо на уроке обществознания в 8 классе. Тема «Что такое общество» Стадия «Вызов» Стратегия ЗХУ Стратегия ЗХУ на уроке истории в 9 классе.  Тема «Причины и Стадия «Реализация смысла» Стратегия «Инсерт» («Условные значки»)    I – Стратегия «Инсерт» на уроке истории в 7 классе.  Тема «Великие географические Графические организаторы: «Кластеры»	выделение смысловых единиц текста и их графическое оформление в определенном Графические организаторы: «Кластеры» Прием «Фишбоун» («Рыбная кость»)Проблема:Выводы:Причина:Причина:факты:факты: Фишбоун на уроке истории в 6 классе Тема «Феодальная раздробленность на РусиПричины SWOT - анализСильные стороныstrengths Слабые стороныweaknesses Угрозыthreats    Возможности    OpportunitiesТема/понятие/факт SWOT – анализ на уроке экономики в 9 классе Тема «Типы экономических Стадия «Рефлексия» Таблица ПМИ – недостатки, достоинства, перспективы П – «плюс», положительные Стадия «Рефлексия» Таблица ПМИ – недостатки, достоинства, перспективы П – «плюс», положительные Стратегия ЗХУ на уроке истории в 9 классе. Тема «Причины и начало Диаманта Тема (существительное)Определение (2 прилагательных)Действие (3 глагола)Ассоциации (4 существительных, переход к антонимичным ДиамантаЯзычествоДревнее, жестокоеПочитают, преклоняются, обожествляютМногобожие, идол – храм, единобожиеВерят, крестятся, молятсяПравославное, единоеХристианство Синквейн1 строка – тема или предмет2 строка – два прилагательных3 строка – СинквейнЧеловек эпохи ВозрожденияЧеловекВсемогущий, БогоподобныйТворит, Восхищает, ВоспеваетВенец созданья – мера всех вещейТитан Россия Стадия «Рефлексия» Урок обществознания в 11 классе  Тема «Культурная жизнь общества» «Понятийное колесо» Выводы	Использование технологии развития критического мышления на уроках позволяет сформировать умения и навыки Спасибо за внимание
Слайды презентации

Слайд 1 Расскажи мне – и я забуду, Покажи мне – и я

запомню, Дай мне самому сделать это – и я пойму китайская пословица
Расскажи мне – и я забуду, Покажи мне – и

Слайд 2 Технология развития критического мышления
на уроках истории и обществознания
Н.Н.Котова, Н.Г.Угрина, учителя

истории и обществознания МОУ «СОШ №9»
Технология развития критического мышленияна уроках истории и обществознанияН.Н.Котова, Н.Г.Угрина, учителя

Слайд 3 Что такое «критическое мышление»?
Открытое мышление, развивающееся путем наложения новой информации

на личный жизненный опыт;
Мышление, анализирующее информацию с точки зрения логики и личностно-ориентированного подхода;
Мышление анализирующее, оценивающее и проблематизирующее;
Мышление рефлексивное
Что такое  «критическое мышление»?Открытое мышление, развивающееся путем наложения новой информации

Слайд 4 Результаты, к которым приводит использование технологии критического мышления
Высокая мотивация учащихся

к образовательному процессу;
Возрастание мыслительных возможностей учащихся, гибкости мышления, его переключения с одного типа на другой;
Развитие способности самостоятельно конструировать, строить понятия и оперировать ими;
Развитие способности передавать другим авторскую информацию, подвергать ее коррекции, понимать и принимать точку зрения другого человека;
Развитие умения анализировать полученную информацию
Результаты, к которым приводит использование технологии критического мышленияВысокая мотивация учащихся к

Слайд 5 Технология развития критического мышления
Технологические этапы
Фаза 1
Вызов
(пробуждение имеющихся знаний и

интереса к получению новой информации)

Фаза 2
Реализация смысла
(получение новой информации)

Фаза 3
Рефлексия

(осмысление, рождение нового знания)
Технология развития критического мышления  Технологические этапыФаза 1Вызов(пробуждение имеющихся знаний и


Слайд 6 Некоторые стратегии технологии развития критического мышления

Некоторые стратегии технологии развития критического мышления

Слайд 7 Стадия «Вызов» «Понятийное колесо»

Стадия «Вызов» «Понятийное колесо»

Слайд 8 Понятийное колесо на уроке обществознания в 8 классе.
Тема «Что

такое общество»
Понятийное колесо на уроке обществознания в 8 классе. Тема «Что такое общество»

Слайд 9 Стадия «Вызов» Стратегия ЗХУ

Стадия «Вызов» Стратегия ЗХУ

Слайд 10 Стратегия ЗХУ на уроке истории в 9 классе. Тема «Причины

и начало Первой мировой войны»
Стратегия ЗХУ на уроке истории в 9 классе.  Тема «Причины

Слайд 11 Стадия «Реализация смысла» Стратегия «Инсерт» («Условные значки»)

I

– interactive самоактивизирующая
N – noting (диалоговая) «✔» – уже знал
S – system системная разметка «+» – новое
E – effective для эффективного «–» – думал иначе
R - reading & чтения и «?» – есть вопросы
T – thinking размышления
Стадия «Реализация смысла» Стратегия «Инсерт» («Условные значки»)    I

Слайд 12 Стратегия «Инсерт» на уроке истории в 7 классе. Тема «Великие

географические открытия и их последствия»
Стратегия «Инсерт» на уроке истории в 7 классе.  Тема «Великие

Слайд 13 Графические организаторы: «Кластеры»
выделение смысловых единиц текста и их графическое оформление

в определенном порядке в виде грозди

Важно в тексте, с которым работаешь:
Выделить главную смысловую единицу в виде ключевого слова или словосочетания (тема).
Выделить связанные с ключевым словом смысловые единицы (категорий информации).
Конкретизировать категории мнениями и фактами, которые содержаться в осваиваемой информации.
Графические организаторы: «Кластеры»	выделение смысловых единиц текста и их графическое оформление в

Слайд 14 Графические организаторы: «Кластеры»

Графические организаторы: «Кластеры»

Слайд 15 Прием «Фишбоун» («Рыбная кость»)

Проблема:

Выводы:

Причина:
Причина:
факты:
факты:




Прием «Фишбоун» («Рыбная кость»)Проблема:Выводы:Причина:Причина:факты:факты:

Слайд 16 Фишбоун на уроке истории в 6 классе Тема «Феодальная раздробленность на

Руси



Причины распада Древней Руси

Различия территорий по природным и хозяйственным условиям

Натуральное хозяйство

Усиление экономичес-кой мощи отдельных земель

Отсутствуют тесные торговые связи между княжествами

Раздробленность на Руси была неизбежна

Не был определен порядок наследования киевского престола

Междоусобные войны и борьба за киевский престол

Рост и развитие городов

Города не хотят подчиняться Киеву, стремятся к самостоятельности
Фишбоун на уроке истории в 6 классе Тема «Феодальная раздробленность на


Слайд 17 SWOT - анализ
Сильные стороны
strengths





Слабые стороны
weaknesses






Угрозы
threats

Возможности
Opportunities



Тема/
понятие/
факт

SWOT - анализСильные стороныstrengths Слабые стороныweaknesses Угрозыthreats    Возможности    OpportunitiesТема/понятие/факт


Слайд 18 SWOT – анализ на уроке экономики в 9 классе Тема «Типы

экономических систем»

эффективное распределение ресурсов;
стимулирует НТП;
создает материальную заинтересованность производить то,
в чем есть потребность



создает социальное неравенство;
не решает социально-экономические проблемы (инфляция, безработица)
не развиты такие отрасли как ЖКХ






В результате социального неравенства возможны
социальные потрясения в обществе;
Снижение уровня обеспечения граждан общественными благами;
Рыночная экономика не сможет быстро выйти из кризиса без вмешательства государства


- свободный выбор поставщиков, сырья,
товаров и т.п.;
- многообразие форм собственности;
- свободная конкуренция;
использование наиболее эффективных технологий;
самостоятельность производителей


Рыночная экономика

SWOT – анализ на уроке экономики в 9 классе Тема «Типы


Слайд 19 Стадия «Рефлексия» Таблица ПМИ – недостатки, достоинства, перспективы
П – «плюс», положительные

черты, достоинства
М – «минус», отрицательные черты, недостатки
И – «интересно», возможности для развития

Стадия «Рефлексия» Таблица ПМИ – недостатки, достоинства, перспективы П – «плюс»,

Слайд 20 Стадия «Рефлексия» Таблица ПМИ – недостатки, достоинства, перспективы
П – «плюс», положительные

черты, достоинства
М – «минус», отрицательные черты, недостатки
И – «интересно», возможности для развития

Стадия «Рефлексия» Таблица ПМИ – недостатки, достоинства, перспективы П – «плюс»,

Слайд 21 Стратегия ЗХУ на уроке истории в 9 классе. Тема «Причины

и начало Первой мировой войны»
Стратегия ЗХУ на уроке истории в 9 классе. Тема «Причины и

Слайд 22 Диаманта
Тема (существительное)
Определение (2 прилагательных)
Действие (3 глагола)
Ассоциации (4 существительных, переход к

антонимичным понятиям)
Действие (3 глагола)
Определение (2 прилагательных)
Антоним теме (существительное)


Диаманта Тема (существительное)Определение (2 прилагательных)Действие (3 глагола)Ассоциации (4 существительных, переход к

Слайд 23 Диаманта
Язычество
Древнее, жестокое
Почитают, преклоняются, обожествляют
Многобожие, идол – храм, единобожие
Верят, крестятся, молятся
Православное,

единое
Христианство
ДиамантаЯзычествоДревнее, жестокоеПочитают, преклоняются, обожествляютМногобожие, идол – храм, единобожиеВерят, крестятся, молятсяПравославное, единоеХристианство

Слайд 24 Синквейн
1 строка – тема или предмет
2 строка – два прилагательных
3

строка – три глагола
4 строка – фраза из четырех слов
5 строка – «смысловой синоним»
Синквейн1 строка – тема или предмет2 строка – два прилагательных3 строка

Слайд 25 Синквейн
Человек эпохи Возрождения

Человек
Всемогущий, Богоподобный
Творит, Восхищает, Воспевает
Венец созданья – мера всех

вещей
Титан

Россия в 1900-1917 гг

Россия царская, самодержавная воюет, подавляет, свергает эпоха мировой войны, революции, гражданской смуты сдвиг в российском обществе

Богатство

Богатство материальное, нематериальное получать, выиграть, заработать богатство – вода, пришла и ушла Изобилие
СинквейнЧеловек эпохи ВозрожденияЧеловекВсемогущий, БогоподобныйТворит, Восхищает, ВоспеваетВенец созданья – мера всех вещейТитан


Слайд 26 Стадия «Рефлексия» Урок обществознания в 11 классе Тема «Культурная жизнь общества» «Понятийное

колесо»
Стадия «Рефлексия» Урок обществознания в 11 классе  Тема «Культурная жизнь общества» «Понятийное колесо»

Слайд 27 Выводы
Использование технологии развития критического мышления на уроках позволяет сформировать умения

и навыки работы с информацией:
находить, осмысливать, использовать нужную информацию;
анализировать, систематизировать, представлять информацию в виде схем, таблиц, графиков.
сравнивать исторические явления и объекты, при этом самостоятельно выявлять признаки или линии сравнения;
выявлять проблемы, содержащиеся в тексте, определять возможные пути решения, вести поиск необходимых сведений, используя различные источники информации
Выводы	Использование технологии развития критического мышления на уроках позволяет сформировать умения и

Слайд 28 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание
  • Имя файла: prezentatsiya-po-metodike-prepodavaniya-istorii-i-obshchestvoznaniya-tehnologiya-razvitiya-kriticheskogo-myshleniya.pptx
  • Количество просмотров: 68
  • Количество скачиваний: 0