Презентация на тему Зачем и кому нужен компьютер? _ТП_Трапезников

зачем нужен компьютер?
 
Тип сетевой инициативы: телекоммуникационный проект
 
Название образовательной организации:

РГКП Северо-Казахстанский Государственный Университет имени академика Манаша Козыбаева
 
Авторы (ФИО, должность): Трапезников Евгений Владимирович, преподаватель кафедры «Информационные системы», магистр технических наук
 
Координатор проекта (ФИО, должность): Трапезников Евгений Владимирович, преподаватель кафедры «Информационные системы», магистр технических наук
E-mail: trapeznikov.83@list.ru
 
Содержание: русский язык
Проект посвящён изучению устройств компьютера и его периферийных устройств. В процессе выполнения проекта учащиеся знакомятся с основными и периферийными устройствами компьютера. Участники: Студенты группы Ин-о-14 (14 человек)
 
Сроки проведения: 15.03.2017-20.03.2017
 
Регистрация до 15.03.2017 (включительно)

которой отмечены некоторые компьютерные солоны и компьютерные центры города.

На ней можно добавить свои адреса компьютерных магазинов, ремонтных мастерских или компьютерных клубов.
Краткая аннотация проекта
Проект посвящён изучению устройств компьютера и его периферийных устройств. В процессе выполнения проекта учащиеся знакомятся с основными и периферийными устройствами компьютера.
познакомить учащихся с устройствами компьютера
познакомить учащихся с периферийными устройствами и их классификацией
формирование компьютерной грамотности учащихся
Направляющие вопросы
Основополагающий вопрос:
Почему компьютер состоит из нескольких устройств?

компьютера?
Учебные вопросы:
Какие существуют элементы компьютера?
Что такое

ЦПУ?
Что такое ОЗУ?
Что такое видео карта?
Что такое системная плата?
Что такое компьютерная шина, примеры компьютерных шин.
Какие еще устройства можно подключать к компьютеру?
На какие группы их можно разделить?
План проекта
Подготовить необходимые книги и электронные материалы, сформировать подборку веб-сайтов по теме проекта.
Провести подготовительные занятия с участниками проекта.
Приготовить необходимые принадлежности для практических занятий.
Определить порядок хранения файлов учащихся на школьном компьютере и доступа к ним.
Предварительно просмотреть собранный учащимися материал, дать рекомендации по дальнейшей работе.
Организовать выполнение учащимися самостоятельных исследований и заданий учителя по теме проекта.
Оценить проведенную работу (самооценка учителя, отзывы учащихся, опрос родителей).

мозговой штурм, чтобы выяснить основные проблемные
вопросы для будущего

проекта.
Анкета для определения знаний учащихся Анкета "Устройство компьютера"
На промежуточном этапе - работа с учащимися совместно и через сеть Интернет, а так же создание ими
оценочных листов и презентаций, буклетов для освещения своей работы. Оценочный лист
На заключительном этапе - подготовка к конференции, осмысление итогов своей работы (Эссе).
Визитная карточка проекта
С описанием проекта можно ознакомится в визитной карточке проекта
Публикация преподавателя
В публикации преподавателя рассказывается о преимуществах данной модель обучения.
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Полное представление о ходе проекта описано в презентации "Устройство компьютера"

по проекту и высказать своё мнение учащиеся могут посетить

блог проекта
Отчеты учащихся по проекту
Ученики должны создать отчет
Дидактические материалы
Интернет-ресурсы:
http://ru.wikipedia.org/
http://www.google.ru/
http://windows.microsoft.com/

данных ;
Решение производственных задач и т.д.

т.д.;
Автоматизация процессов изготовления различных товаров, оборудования и т.д.
Испытание

и диагностика.

3. Компьютеры в магазинах

и в военной сфере

ангиография (МРА) и
МР – invivo спектроскопия (МРС);
Различные исследования

и опыты;
Медицинские компьютерные сети,
Электронные энциклопедии и т.д.