Презентация на тему Развитие познавательной активности, творческих способностей учащихся при работе с графическим редактором

Содержание

2. Учитель года 2008 Модульно-блочная технология: Основной учебный
3. Учитель года 2008 Цель модульного обучения: Поэтапное формирование умственных действий и разработка программированного обучения.
4. Учитель года 2008 Учебное содержание
5. Учитель года 2008 Развивающее обучение
6. Учитель года 2008 Разработка алгоритмов деятельности учителя и ученика, контроль успешности.Программированное обучение
7. Учитель года 2008 Достижения наилучшего
8. Учитель года 2008 - Алгоритмические модели- Модели
9. Учитель года 2008 - Алгоритмические модели- Модели
10. Учитель года 2008 Концентрическая спираль блочно- модульного
11. Учитель года 2008 Проблемы преподавания информатики в
12. Учитель года 2008 Типы программного обеспечения, используемые
13. Учитель года 2008 Выделение фрагментов.Перемещение.Объединение предметов в группы.Копирование.Отражение, поворот.Изменение размеров, наклон.Действия с графическими объектами
14. Учитель года 2008 Подготовка презентации к уроку;
15. Учитель года 2008 Приёмы работы с графической информацией в программе Power Point ВыделениеПеремещениеИзменение размеровПорядокГруппировкаРабота с цветом
16. Выделенный объектОбъект
17. Порядок наложения фигурНа передний планНа задний план
18. Учитель года 2008
19. Учитель года 2008 Смешарики
20. Учитель года 2008 Уровень 1Уровень 2Уровень 3Уровень 4
21. Учитель года 2008 Уровень 1
22. Учитель года 2008 Уровень 2
23. Учитель года 2008 Уровень 3
24. Учитель года 2008 Уровень 4Составить героев и дополнить сюжет
25. Учитель года 2008 Пример работы учащихся
26. Скачать презентацию
27. Похожие презентации

Учитель года 2008 Модульно-блочная технология: Основной учебный период – модуль или циклМетоды обучения – объяснительно-иллюстративный, эвристический, программированныйФормы обучения – беседа и практикумСредства диагностики – текущие программированные опросы (тесты)

Главная
Информатика
Развитие познавательной активности, творческих способностей учащихся при работе с графическим редактором

Учитель года 2008 Модульно-блочная технология: Основной учебный период – модуль или циклМетоды

Учитель года 2008 Цель модульного обучения: Поэтапное формирование умственных действий и разработка программированного обучения.

Учитель года 2008 Учебное содержание осознанно усваивается только тогда, когда

Учитель года 2008 Развивающее обучение Школьник, выполняющий задание с дозированной

Учитель года 2008 Разработка алгоритмов деятельности учителя и ученика, контроль успешности.Программированное обучение

Учитель года 2008 Достижения наилучшего результата с наименьшей затратой сил,

Учитель года 2008 - Алгоритмические модели- Модели объектов и классов- Логические рассуждения-

Учитель года 2008 Концентрическая спираль блочно- модульного обучения информатике в начальной школе2

Учитель года 2008 Проблемы преподавания информатики в начальной школе1. Недостаточное количество

Учитель года 2008 Типы программного обеспечения, используемые для подготовки заданий к урокуТекстовый

Учитель года 2008 Выделение фрагментов.Перемещение.Объединение предметов в группы.Копирование.Отражение, поворот.Изменение размеров, наклон.Действия с графическими объектами

Учитель года 2008 Подготовка презентации к уроку; Оформлении наглядности;Оформлении аттестационных материалов;Оказание помощи

Учитель года 2008 Приёмы работы с графической информацией в программе Power Point ВыделениеПеремещениеИзменение размеровПорядокГруппировкаРабота с цветом

Порядок наложения фигурНа передний планНа задний план

Учитель года 2008 Уровень 1Уровень 2Уровень 3Уровень 4

Учитель года 2008 Уровень 4Составить героев и дополнить сюжет

Учитель года 2008 Пример работы учащихся

Учитель года 2008 Компьютер не объект изучения, а средство усиления интеллекта обучаемых, их развития

Слайды презентации

Слайд 2

Учитель года 2008
Модульно-блочная технология:

Основной учебный период

Учитель года 2008 Модульно-блочная технология: Основной учебный период – модуль или

– модуль или цикл
Методы обучения – объяснительно-иллюстративный, эвристический, программированный
Формы

обучения – беседа и практикум
Средства диагностики – текущие программированные опросы (тесты)

Слайд 3

Учитель года 2008
Цель модульного обучения:
Поэтапное формирование

умственных действий и разработка программированного обучения.

Слайд 4

Учитель года 2008
Учебное содержание

осознанно усваивается только тогда, когда оно становится предметом активных

систематических действий школьника.

Деятельностный принцип:

Слайд 5

Учитель года 2008
Развивающее обучение

Школьник, выполняющий задание с дозированной помощью учителя или одноклассников

(подбадривание, указание ориентира и т.п.) находится в зоне своего ближайшего развития. Такой подход способствует созреванию функций психики ребенка: то, что сегодня он делает с помощью других, завтра сможет сам.