Презентация на тему Информационные технологии в профессиональной деятельности

задач предпрофильной подготовки учащихся 8-9 классов, способствующую формированию базовых

компетенций учащихся, необходимых в современной профессиональной деятельности

в современных условиях;
показать место и роль IT – технологий

в информационном обществе современной России;
раскрыть возможности персонального компьютера для совершенствования профессиональной деятельности;
познакомить учащихся с перспективными и востребованными профессиями Ханты-Мансийского автономного округа – Югры;
сформировать навыки работы в программах MS Word, MS Excel, Microsoft Power Point, Глобальной сети Интернет, ориентированные на будущую профессиональную деятельность;
закрепить навык применения средств ИКТ при дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда;
помочь учащимся создать представление о своих профессиональных предпочтениях и возможностях на основе применения психологических тестов и методик;
сформировать у учащихся стремление к самостоятельному поиску знаний в рамках курса по выбору.
 

ЮГРА входит в первую пятерку наиболее развитых регионов России

с 2002 года.

Основная задача окружной целевой программы «Электронная Югра» (принята в феврале 2006 года) - повышение эффективности функционирования экономики, государственного управления и местного самоуправления, улучшение качества жизни людей за счет внедрения и массового распространения информационных и коммуникационных технологий.

ЮГРЕ нужны:

школьников:
основ профессионального
самосознания;
осознанного профессионального

намерения и интереса
к будущей профессии.

Назначение образовательного модуля: способствовать профессиональному самоопределению учащихся в соответствии со своими возможностями, способностями и учётом рынка труда.

после окончания 9 класса: правильно выбрать профиль обучения в

10-11 классах или профессию для продолжения обучения в учреждениях профессионального образования

видов профессиональной деятельности в современном обществе на основе компьютерных

технологий

к практическим работам
теоретические материалы для лекций и самостоятельной работы
(базовый

уровень)

список литературы

содержание

для:
Учащиеся могут использовать материалы информационного блока для:
подготовки к

урокам информатики

профессионального самоопределения

общего развития

подготовки к урокам информатики

организации бесед по профориентации

подготовки к лекции данного курса

подготовки к занятиям практического курса

Программа курса по выбору составлена таким образом, что учащиеся могут изучить проблему многосторонне:
часть учебного материала учащиеся получают в форме теоретических знаний, другая часть материала направлена на выполнение практических работ.
Существенное уплотнение информационной насыщенности учебного материала достигается путем самостоятельного изучения дополнительного материала в зависимости от личных образовательных потребностей обучающихся.

познавательные
Социально-трудовые
Компетенции личностного cамосовершенствования

и подходы, используемые при изучении модуля
Информационно-коммуникационных технологий
Формы организации познавательной

деятельности

Фронтальная
(лекции, презентации, мини-экскурсии)

Групповая
(создание и защита проекта)

Парная
(выполнение практических заданий)

Индивидуальная

носителе
Проектирование
Диалогический
Эвристической беседы
Поисковый

программе образовательного модуля курса по выбору «Информационные технологии в

профессиональной деятельности». В каждой теме модуля теоретическому содержанию соответствует набор практических заданий. Соотношение теории и практики показаны на диаграмме.

Объем заданий может быть дифференцирован в зависимости от целевой установки учащихся при изучении программы курса по выбору. Задания могут быть предложены для самостоятельной работы.

занятиях систематически проводятся физкультминутки.
На каждом практическом занятии учащиеся
обязательно

выполняют упражнения для глаз; соблюдают требования безопасной работы на компьютере.

работа.
Система оценивания: безотметочная.
Итоги работы курса

по выбору подводятся по результатам учебной деятельности после окончания курса и защиты проекта.

Достижение обучающихся оцениваются следующим образом:
1б – базовый уровень (посетил не менее 65% курса, выполнил основные практические работы);
2б – прикладной (посетил не менее 65% курса,
выполнил основные практические работы;
выполнил дополнительные задания);
3б - творческий (активно участвовал в
работе курса, выполнил основные
практические работы; защитил проект).

различных сферах деятельности человека
электронная почта, электронный календарь, компьютерные конференции
табличные

процессоры, системы управления базами данных,

при выборе профессии
Уметь
создавать диаграммы и презентации
Уметь работать с текстовыми

документами

Уметь анализировать востребованные профессии в России и ХМАО-ЮГРЕ

Уметь искать необходимую информацию в Интернете,
пользоваться электронной почтой

значение информационных технологий в профессиональной деятельности.
После окончания 9 класса

85% школьников определились с профилем обучения.
15% продолжают обучение в РПЛ-8.

найди кого-нибудь, кто будет тебе за это платить»

Кэтрин Уайтхорн