Презентация на тему Использование информационных технологий в современном образовательном процессе

“технология” является одним из самых популярных в современной педагогике.

Его употребляют, часто не заботясь о точных определениях, в лучшем случае поясняя, что следует понимать под технологией в самых общих чертах. Поэтому существует множество различных толкований этого термина от технологии как объекта материальной культуры до технологии как области прикладных научных знаний.

области применения различают информационные технологии, используемые в науке, образовании,

культуре, экономике, производстве, военном деле и др.
По степени использования компьютеров различают компьютерные и бескомпьютерные технологии.

новые пути использования ЭВМ в учебном процессе открылись в

связи с развитием в 1980-е гг. “компьютерной педагогики”, где электронно-вычислительная техника рассматривалась не только как универсальное средство обработки данных, но и как эффективное средство воздействия на психику человека. Это отражало позицию ведущих отечественных психологов и педагогов (Б. С. Гершунский, Е. И. Машбиц, В. В. Рубцов, О. Н. Тихомиров).

информационных технологий в учебном процессе:
Первый подход, технологический, наиболее

часто встречается в литературе. Его представители (В. Н. Арефьев, М. И. Махмутов, Г. И. Ибрагимов и др.) опираются на техническую составляющую информационных технологий и считают, что в их основе находятся программно-технические средства. Данные исследователи изучают информационные технологии на технологическом уровне, а основные понятия темы (информация, технология, новые информационные технологии, информационные, компьютерные, образовательные и педагогические технологии) рассматривают, опираясь на техническую состав- ляющую ИТ.

являются технические средства. Его представители (Н. Аберкромби, С. Брайан,

М. В. Кларин, Т. Сакамото и др.) считают, что информационные технологии яв- ляются следствием принятия человеком определенных решений и формируют отношения людей в обществе.