- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему по химии Виды гибридизации АО углерода
Содержание
- 2. УМК «Химия» 10 класс О. С. Габриелян.
- 3. Планируемые результаты
- 4. Условия реализации: 1. Интернет ресурсы
- 5. Структура и содержание урока1. Мотивация к УД
- 6. Структура и содержание урока4. «Открытие» детьми нового
- 7. Структура и содержание урока5. Первичное закрепление во
- 8. Структура и содержание урока6. Самостоятельная работа с
- 9. Структура и содержание урока7. Включение в систему
- 10. Структура и содержание урока7. Включение в систему
- 11. Скачать презентацию
- 12. Похожие презентации
УМК «Химия» 10 класс О. С. Габриелян. Цели: Образовательная: расширение понятия о типах гибридизации; формирование умений делать выводы и умозаключения из изученных закономерностей. Деятельностная: формирование у учащихся способностей к построению и реализации
Слайд 4 Условия реализации: 1. Интернет ресурсы https://yandex.ru/video/search?p=1&filmId=jxvycHBqUXI&text 2.Шаростержневые модели 3. Карточки с
заданиями
4. Трафареты атомных орбиталей
Слайд 5
Структура и содержание урока
1. Мотивация к УД -
1-2 мин
Интерес
Оценивание
2. Актуализация знаний –
5 минСоздание учебной ситуации по выявлению проблемы.
3. Постановка УЗ –
3 мин
Формулирование темы урока.
Погружение учащихся в ситуацию научного поиска.
Анализ гипотезы группы на соответствие эталону.
Просмотр видеоролика об известных типах гибридизации в аллотропных модификациях углерода.
https://yandex.ru/video/search?p=1&filmId=jxvycHBqUXI&text
Решение проблемной ситуации: возможно ли другое смешивание АО?
Слайд 6
Структура и содержание урока
4. «Открытие» детьми нового знания
– 20 мин
Организация коллективной деятельности (группа) в форме
мозгового штурма; выработка гипотезы.Поиск путей решение проблемы в группах. Выдвижение и презентация своей гипотезы группой с использованием рисунков, шаростержневых моделей, трафаретов АО и ИКТ).
Слайд 7
Структура и содержание урока
5. Первичное закрепление во внешней
речи - 3 мин
Решение типовых заданий на новый
способ действий на выбор веществ с разным видом гибридизации с проговариванием во внешней речи.
Слайд 8
Структура и содержание урока
6. Самостоятельная работа с самопроверкой
по эталону – 3мин
Учащиеся самостоятельно выполняют задания на применение
нового способа действия (тест), осуществляют самопроверку по образцу и оценивают ее.
Слайд 9
Структура и содержание урока
7. Включение в систему знаний
и повторения –
- 2 минВыполнение заданий на тренировку ранее изученных алгоритмов и подготовку нового знания (раздаточный материал на сопоставление модели типов гибридизации с предложенными веществами).
Слайд 10
Структура и содержание урока
7. Включение в систему знаний
