Презентация на тему Мастер-класс на заседании Клуба педагогов Лидер в образовании Занятие внеурочной деятельности общекультурной направленности Чёрный кот презентация к уроку по изобразительному искусству (изо, 1 класс) по теме

Центра педагогического образования Уральского государственного университета им. А.М. Горького,

заслуженный работник культуры РФ, автор программы «Альбом с кляксами. Основы языка»

Лаборатории аксиоло-гических основ воспитания РАО, лауреат премии Президента РФ

в области образования 2001 года

приобщение к самостоятельному творчеству, раскрытие новых способностей обучающихся в

области творчества, создание условий для формирования нравственных ценностей у младших школьников.

Основная цель программы
«Альбом с кляксами»

способов художественного, творческого самовыражения; - гармонизация эмоционального, духовного и

интеллектуального развития личности; - формирование целостного представления о мире.

КРАСКА».
Чёрный кот.

Задача: Воспитывать толерантное доброжелательное отношение к окружающим.
Метапредметные:
Цель:

Выполнять работу по заданной инструкции.
Задачи:
1. Соотносить объекты с определённой геометрической формой.
2. Участвовать в коллективном обсуждении;
3. Выражать собственное эмоциональное отношение к изображаемому;
Предметные:
Цель: Передавать в рисунке форму, общее пространственное положение, основной цвет изображаемого предмета.
Задачи:
Продолжать знакомить со свойствами чёрной краски.
Учить детей изображать объект, используя один цвет (чёрный), используя выразительные возможности линии и пятна.
Развивать умение дополнять рисунок элементами для завершения композиции

диалог «Человек – хозяин природы или её дитя»

8. Народные праздничные обряды. Масленница. + Этический диалог «Делу – время, потехе – час» Раздел «Древние корни народного искусства».
16. Роль народных художественных промыслов в современной жизни. + Этический диалог «Зачем нам корни»
17. Связь времён в народном искусстве. + Этический диалог «Без прошлого нет будущего» Раздел «Связь времён в народном искусстве».
20. Одежда говорит о человеке + Этический диалог «Внешний вид и внутреннее содержание».
22. О чём рассказывают гербы и эмблемы + Этический диалог «Рыцарство: пережиток прошлого или веяние будущего» Раздел «Декор – человек, общество, время». 26. Современное выставочное искусство. Этический диалог «Что такое красота и зачем она нужна людям». Раздел «Декоративное искусство в современном мире».

5 класс.

+ Этический диалог «Что такое красота».
21. Портрет в

скульптуре + Этический диалог «Революция в жизни и искусстве».
22. Сатириче­ские образы человека + Этический диалог «Шарж или карикатура: юмор или сатира».
26. Великие портретисты + Этический диалог «Мы - хранители наследия».
Раздел 3 «Вглядываясь в человека. Портрет»
27. Жанры в изобразительном искусстве + Этический диалог «Верю и верую».
28. Изображение пространства + Этический диалог «Свой взгляд на мир».
33. Городской пейзаж + Этический диалог «Родина: большая и малая».
Раздел 4. « Человек и пространство в изобразительном искусстве».

Этический. диалог «Что такое красота»
5. Изображение фигуры человека в

истории скульптуры + Этический. диалог «Каноны красоты во времени»
Раздел 1. «Изображение фигуры человека и образ человека»
9. Тематическая картина. Бытовой и исторический жанры + Этический диалог «Неравный брак: в истории и современности»
12. Государствен­ная Третьяковская галерея + Этический диалог «Меценаты. Мотивы их поступков»
Раздел 2. «Поэзия повседневности»
21.Искусство Древней Руси + Этический диалог «Верю, верую, преклоняюсь».
22. Библейские темы в станковой живописи + Этический диалог «Родительская любовь: дар или жертва».(При анализе полотна Рембрандта «Возвращение блудного сына»
28. Тема Великой Отечественной войны в станковом и монументальном искусстве + Этический диалог «Во имя Родины». Раздел 3. «Великие темы жизни».
34. Крупнейшие музеи изобразительного искусства и их роль в культуре + Этический диалог «В чем сила искусства?».
Раздел 4. «Реальность жизни и художественный образ».