Слайд 2
Краткое содержание проекта
Проект посвящён
треугольникам и их
видам , изучаемых в курсе геометрии 7-9 классов.
Треугольник
– одна из простейших фигур геометрии. Так ли это? Есть у треугольника еще какие-нибудь тайны? Нужны ли треугольники в жизни?
Тема «Треугольники»- одна из первых и самых важных тем в геометрии для семиклассников. От глубокого её изучения зависят дальнейшие успехи обучающихся в геометрии. Этим проектом я хочу подчеркнуть важность темы, развить интерес ребят к предмету (они впервые начинают знакомство с геометрией), помочь приобрести навыки самостоятельной работы, научить получать удовольствие от самостоятельного поиска знаний и решения задач, развить желание составлять свои задачи, увидеть связь между наукой и жизнью.
Слайд 3
Основа проекта
Образовательные стандарты :
• овладение системой математических
знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности,
изучения смежных дисциплин, продолжения образования;
• интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе: ясность и точность мысли, критичность мышления, интуиция, логическое мышление, элементы алгоритмической культуры, пространственных представлений, способность к преодолению трудностей;
• воспитание культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, понимание значимости математики для научно-технического прогресса.
Слайд 4
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ
Дидактические
цели
проекта:
* формирование компетентности
в сфере самостоятельной исследовательской деятельности,
навыков работы в команде
и индивидуально
* приобретение навыков самостоятельной работы с большим объемом информации
* умение видеть проблему и находить пути её решения.
Слайд 5
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ
Методические
задачи:
*сформировать представление о различных видах треугольников,
их свойствах и признаках;
*выработать умение применять свойства треугольников при
решении различных задач;
*научить пользоваться PowerPoint для оформления результатов;
*научить кратко излагать свои мысли устно и письменно.
Слайд 6
Вопросы, направляющие проект
Основопола-гающий вопрос
Может ли геометрия существовать без
треугольников?
Слайд 7
Вопросы
Проблемные вопросы
учебной
темы
1.Зачем нужно изучать свойства треугольников?
2.Людям
каких профессий нужно знать свойства треугольников?
3. Какую роль играют
треугольники в геометрии
Слайд 8
Учебные вопросы
Геометрия
Алгебра
Информатика
Геометрия
1.Какой треугольник можно считать основным?
2Как проверить равенство
треугольников?
3Какой треугольник «самый правильный»?
4Что такое равнобедренный треугольник?
5 Каковы свойства
и признаки равнобедренного
Треугольника?
Алгебра
Измерения и вычисления
Информатика
Создание презентаций.
Слайд 9
План оценивания
График оценивания
До работы над проектом
Стратегия выявления потребностей.
Методы
оценивания:
-беседа по материалам стартовой презентации;
-мозговой штурм.
Слайд 10
План оценивания
График оценивания
Ученики работают над проектом и выполняют
задания
Стратегии поддержки самостоятельности и взаимодействия, мониторинг прогресса.
Методы оценивания
:
-планирование работы;
-самооценка группы,
-обратная связь от сверстников,
-наблюдение за работой групп.
Слайд 11
План оценивания
График оценивания
После завершения работы над проектом
Стратегия доказательства
понимания и умения.
Метод оценивания – оценка продукта, созданного учениками,
показывающего то, чему они научились (вики-статьи, выступления).
Методы оценивания:
-лист оценивания проекта.
Стратегия понимания и мониторинг прогресса.
Методы оценивания:
письменные и устные тесты,
задачи по готовым чертежам;
кроссворд
контрольная работа.
Слайд 12
Оценивание
Описание методов оценивания
Выявление интересов и опыта самих
учащихся, наблюдение за успехами, анализ сделанной работы, рефлексии. Методы
включают использование опросов, таблиц с критериями оценивания продуктов проектной деятельности. Продукты учебной деятельности учащихся: презентации, буклет.
Слайд 13
Сведения о проекте
Необходимые начальные знания, умения, навыки
Начальные
геометрические знания и умения, полученные в курсе математики 5-6
кл.
Слайд 14
Учебные мероприятия
Организационный
этап
работы
Ознакомление
обучающихся 7 классов
со
стартовой презентацией.
2. Ознакомление родителей
с темой, целями проекта.
Слайд 15
Этап работы
Подготовительный этап
работы .
1. Деление обучающиеся на
группы, с учётом выбранных направлений работы.
2. Ознакомление с
основными источниками информации и сроками выполнения проекта.
Слайд 16
Этапы работы
Этап реализации проекта
1. Сбор и систематизация
информации по теме. Информация обсуждается в группах.
2. Подготовка
вопросов к анкетированию.
3. Проведение анкетирования.
4. Оформление результатов работы.
5. Отчет о проделанной работе.
Слайд 17
Этапы работы
Заключительный этап .
Подготовка публичного представления в форме
презентации, буклета. .
Презентация проекта. Буклета.
Рефлексия участников
проекта.
Подведение итогов.
Слайд 18
Материалы для дифференцированного обучения
Ученик с проблемами усвоения учебного
материала
Задания с выбором ответа. Карточки-подсказки. Для защиты составить
подробный план ответа.
Слайд 19
Материалы для дифференцированного обучения
Одаренный ученик
Быть лидером в группе,
координировать работу, искать свои способы доказательства теорем, решение задач
различными способами.
Слайд 20
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии —
оборудование (отметьте нужные пункты)
.
лазерный диск,
компьютер(ы),
принтер,
проекционная система,
сканер
Слайд 21
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии —
программное обеспечение (отметьте нужные пункты
.
СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений,
программы разработки веб-сайтов, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы
Слайд 22
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Материалы на
печатной основе
.
1.Атанасян Л. С., Бутузов В.Ф. Кадомцев С. Б.
Геометрия 7-9. М.: Просвещение , 2008.
2.Ходот П. Г., Ю. Б. Иванова Ю. Б. Геометрия. Рабочая тетрадь. Упражнения по развитию речи для 7 класса. М.: Просвещение, 2003.
3.Жохов В. И., Крайнева Л. Б. Геометрия 7 класс. Карточки для проведения контрольных работ и зачётов. М.: МНЕМОЗИНА 2011.
4.Алтынов П. И. Тесты. Геометрия 7-9. М.: Дрофа 2008.
5.Зив Б. Г., Мейлер В.М ,Дидактические материалы по геометрии 7. М.: Просвещение, 2002.
Слайд 23
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Интернет-ресурсы
.
http:///kartinki/geometrija/Geometrija-2/Razvitie-geometrii.html
-http://www.litle-mathematician.ru/treygolnik
-http://dcs.isa.ru/www/vladimirv/Geometry/dshar/sco_3.2.1/sco_3_2_1.html
-http://metodisty.ru/m/files/view/buklety_po_matematike;
-http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/8f5d7210-86a6-11da-a72b-0800200c9a66/19516/?&sort
-
http://ru.wikipedia.org/
