Презентация на тему Бір түзу бойымен денеге әрекет еткен күштерді қосу. Практикалық жұмыс №9. (7 класс)

Содержание

2. Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: Денелердің өзара әрекеттесуіСабақтың
4. Бағалау критерийі:Күштерді берілген масштабта графикалық түрде көрсете
5. Тілдік мақсаттар:Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер
6. Пәнаралық байланыс: математикаТақырып бойынша алдыңғы білімФизикалық шамалардың өлшем бірліктерін біледі: күш, күштерді масштабта кескіндей алады
7. Сабақтың басы«Мозайка» әдісі бойынша сыныпты екі топқа бөлу (сурет қиындылары) (2 минут)
8. Ширату жаттығулары «Ой қозғау» әдісі бойынша Оқушылар
9. Сабақтың ортасы Топтық жұмыс (15 минут)(Т,
10. Қалыптастырушы бағалау тапсырмалары(12 минут)
11. Қалыптастырушы бағалау:№1,2 есептер “Басбармақ”әдісі арқылы оқушылар өздері бағалайды. №3,4 есептерді жинап алып кері байланыс жасалады.
12. Скачать презентацию
13. Похожие презентации

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: Денелердің өзара әрекеттесуіСабақтың тақырыбы: Бір түзу бойымен денеге әрекет еткен күштерді қосуПрактикалық жұмыс №9. Сапалық және сандық есептер шығару

Главная
Физика
Бір түзу бойымен денеге әрекет еткен күштерді қосу. Практикалық жұмыс №9. (7 класс)

Нурушева Салтанат ЖаксыгалиевнаФизика пәнінің мұғалімі№ 45 ЖОББМ КММ

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: Денелердің өзара әрекеттесуіСабақтың тақырыбы: Бір түзу бойымен денеге

Бір түзу бойымен денеге әрекет еткен күштерді қосу. Практикалық жұмыс №9. (7 класс)

Бағалау критерийі:Күштерді берілген масштабта графикалық түрде көрсете алады.Тең әрекетті күш мәні мен

Тілдік мақсаттар:Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер қолдану: Теңәрекет, күш, модуль, Ньютон.

Пәнаралық байланыс: математикаТақырып бойынша алдыңғы білімФизикалық шамалардың өлшем бірліктерін біледі: күш, күштерді масштабта кескіндей алады

Сабақтың басы«Мозайка» әдісі бойынша сыныпты екі топқа бөлу (сурет қиындылары) (2 минут)

Ширату жаттығулары «Ой қозғау» әдісі бойынша Оқушылар келесі тапсырмаларға жауап береді (5

Сабақтың ортасы Топтық жұмыс (15 минут)(Т, С)«Тергеу» әдісі бойынша топ оқушылары

Қалыптастырушы бағалау тапсырмалары(12 минут)

Қалыптастырушы бағалау:№1,2 есептер “Басбармақ”әдісі арқылы оқушылар өздері бағалайды. №3,4 есептерді жинап алып кері байланыс жасалады.

Слайды презентации

Слайд 2 Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:
Денелердің өзара әрекеттесуі
Сабақтың тақырыбы:

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: Денелердің өзара әрекеттесуіСабақтың тақырыбы: Бір түзу бойымен

Бір түзу бойымен денеге әрекет еткен күштерді қосу

Практикалық жұмыс

№9. Сапалық және сандық есептер шығару

Слайд 3

Оқу мақсаты:

Сабақ мақсаты:
Барлық оқушыларға:
Күштерді берілген масштабта графикалық түрде көрсете алады. Денеге әсер ететін және бір түзудің бойымен бағытталған күштердің тең әрекетті күшінің модулі мен бағытын анықтайды
Оқушылардың басым бөлігі:
Денеге әсер ететін және бір түзудің бойымен бағытталған күштердің теңәрекетті күшінің формуласын есеп шығаруда қолдана алады
Кейбір оқушылар: Бір түзу бойымен денеге әрекет еткен күштерді теңәрекеттік күшін өмірде қолдану.

7.2.2.8 – күштерді берілген масштабта графикалық түрде көрсету;
7.2.2.9 – денеге әсер ететін және бір түзудің бойымен бағытталған күштердің тең әрекетті күшінің модулі мен бағытын анықтау

Слайд 4 Бағалау критерийі:
Күштерді берілген масштабта графикалық түрде көрсете алады.
Тең

Бағалау критерийі:Күштерді берілген масштабта графикалық түрде көрсете алады.Тең әрекетті күш мәні

әрекетті күш мәні мен бағытын анықтайды
Формуланы есеп шығаруда

қолданады.

Слайд 5 Тілдік мақсаттар:
Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер қолдану:

Тілдік мақсаттар:Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер қолдану: Теңәрекет, күш, модуль,

Теңәрекет, күш, модуль, Ньютон.
Диалогтер мен жазу үшін қолданылатын

тіркестер:
Денеге бір мезгілде әрекет ететін бірнеше ...... әрекеттерін алмастыратын бір ғана күшті сол күштің....... күші деп атайды.

Құндылықтарға баулу

Ұлтық тәрбие. Патриоттыққа тәрбиелеу. Өз бетімен білім алуға бейімдеу, алған білімін өмірде қолдану

Слайд 6 Пәнаралық байланыс: математика
Тақырып бойынша алдыңғы білім
Физикалық шамалардың өлшем

бірліктерін біледі: күш, күштерді масштабта кескіндей алады

Слайд 7 Сабақтың басы
«Мозайка» әдісі бойынша сыныпты екі топқа бөлу

(сурет қиындылары) (2 минут)

Слайд 8 Ширату жаттығулары «Ой қозғау» әдісі бойынша Оқушылар келесі

Ширату жаттығулары «Ой қозғау» әдісі бойынша Оқушылар келесі тапсырмаларға жауап береді

тапсырмаларға жауап береді (5 минут)
1Ойды аяқтау:
А. Ауырлық күші –

…
Б. Үйкеліс күші- ...
В. Қысым күші - …

4Суретте көрсетілген күштер қалай аталады?
Мұғалім ауызша бағалайды
(Жарайсың, нақты жауап) мадақтау
Проблема туғызу Енді оқушылар топқа бөлгенде қандай сурет көрініс алды? Алдарыңыздағы сурет қандай ой тудырды? Деген сұрақтарға оқушылар өз ойларын айтады. Жаңа сабақтың тақырыбын ашылады.
Сабақ тақырыбы және мақсаттарымен таныстыру.

2Формуланы жаз:
Ауырлық күші-
Үйкеліс күші-
Қысым күші-

3Төмендегі
шамалардың өлшем
бірлігін жаз:
Ауырлық күші-
Үйкеліс күші-
Қысым күші-

Слайд 9 Сабақтың ортасы
Топтық жұмыс (15 минут)
(Т, С)«Тергеу» әдісі

бойынша топ оқушылары рөлдерге бөлініп (баяндамашы, дәнекерлеуші, аудармашы, сұрақ

қоюшы), төмендегі тапсырмалар бойынша топтық жұмыс жасайды.
І топ. Бағыттас күштер ІІ топ. Қарама-қарсы күштер
(Б)Топтар бір-бірін критерий бойынша «бағдаршам» әдісі арқылы бағалайды.
Топты бағалау критерийі (критеридің 4-де орындаса -“жасыл”,
3-ін орындаса -“сары”, 1-2-ін орындаса “қызыл”
Білім алушы
-Түсінгенін баяндайды,
-Мысалдарын өмірмен байланыстырады
-аударма жасайды
- нақты 1 сұрақ дайындайды.
(М)Мұғалім тақырыпты толықтырып түсіндіреді.
Тапсырмаларды таңдау
http://files.schoolcollection.edu.ru/dlrst ore/db96f648-3ce14f6d-a879de48e350cfdd/7_85.s wf