Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Обратная связь

Презентация на тему к педсоветуВнутришкольная модель системы оценивания достижения планируемых результатов по физике

Содержание

2. Муниципальный заказ100%успеваемость65%качествоМетапредметная диагностическая работа ЕГЭ 67баллов(10б-портфолио)ФГОС2 поколения
3. Ст. 15, п. 3 Закона РФ «Об
4. Как выставить оценку за четверть? Это качественная оценка.Составляющая качественной оценки :Критериальная РейтинговаяНакопительная
5. Лист самоконтроля ученика
6. Перевод баллов в оценки
7. Тема (18 часов)Теоретическое изучение материала (6
8. 1модуль Теоретическое изучение материала(6 часов)1 урокТиповое задание №1,22 урок3 урокУУДТиповое задание №3,4УУДТиповое задание №5,6УУД
9. Приложение
10. 1) Критериальная – наличие критериев( измеряемых показателей),
11. 2) Рейтинговая - набор очков и баллов,
12. 3) Накопительная - относится к портфолио
13. Рейтинговая система контроля знаний как средство успешного
14. Стимулировать максимально возможный интерес учащихся к конкретной
15. Результативность:1.100%успеваемость.2.Результаты ЕГЭ 2014-2015г—49
16. Оценка в баллах не вызывает
17. Скачать презентацию
18. Похожие презентации

Муниципальный заказ100%успеваемость65%качествоМетапредметная диагностическая работа ЕГЭ 67баллов(10б-портфолио)ФГОС2 поколения

Главная
Физика
Презентация к педсоветуВнутришкольная модель системы оценивания достижения планируемых результатов по физике

Внутришкольная модель системы оценивания достижения планируемых результатов обучения школьников по физике Культикова САУчитель высшей категории

Муниципальный заказ100%успеваемость65%качествоМетапредметная диагностическая работа ЕГЭ 67баллов(10б-портфолио)ФГОС2 поколения

Ст. 15, п. 3 Закона РФ «Об образовании»« Образовательное учреждение самостоятельно в

Как выставить оценку за четверть? Это качественная оценка.Составляющая качественной оценки :Критериальная РейтинговаяНакопительная

Тема (18 часов)Теоретическое изучение материала (6 часов)1 Модуль2 Модуль3 Модуль4 МодульПрактикум

1модуль Теоретическое изучение материала(6 часов)1 урокТиповое задание №1,22 урок3 урокУУДТиповое задание №3,4УУДТиповое задание №5,6УУД

1) Критериальная – наличие критериев( измеряемых показателей), уровни оценивания (шкала

2) Рейтинговая - набор очков и баллов, все баллов, все баллы, набранные,

3) Накопительная - относится к портфолио

Рейтинговая система контроля знаний как средство успешного усвоения различных дисциплин позволяет значительно

Стимулировать максимально возможный интерес учащихся к конкретной теме урока, а, следственно, и

Результативность:1.100%успеваемость.2.Результаты ЕГЭ 2014-2015г—49 2015-2016--55.5 3. Участие

Оценка в баллах не вызывает стресса, не оскорбляет. Учащийся, оценивающийся

Слайды презентации

Слайд 2 Муниципальный заказ
100%успеваемость
65%качество
Метапредметная
диагностическая работа
ЕГЭ 67баллов(10б-портфолио)
ФГОС
2 поколения

Слайд 3 Ст. 15, п. 3 Закона РФ «Об образовании»
«

Ст. 15, п. 3 Закона РФ «Об образовании»« Образовательное учреждение самостоятельно

Образовательное учреждение самостоятельно в выборе системы оценок, форм, порядка

и периодичности промежуточной аттестации обучающихся.»

новые требования к системе оценки достижения планируемых результатов.

Слайд 4 Как выставить оценку за четверть?
Это качественная оценка.
Составляющая качественной

оценки :
Критериальная
Рейтинговая
Накопительная

Слайд 5 Лист самоконтроля ученика

Слайд 6 Перевод баллов в оценки

Слайд 7 Тема (18 часов)
Теоретическое изучение материала
(6 часов)
1 Модуль
2 Модуль
3

Тема (18 часов)Теоретическое изучение материала (6 часов)1 Модуль2 Модуль3 Модуль4

Модуль
4 Модуль
Практикум решения
Задач
(7 часов)
Лабораторная
работа

(2 часа)
Проектно-исследовательская деятельность
(3 часа)
УУД
УУД
УУД
УУД

Слайд 8 1модуль
Теоретическое изучение материала
(6 часов)
1 урок
Типовое задание

№1,2
2 урок
3 урок
УУД
Типовое задание №3,4
УУД
Типовое задание №5,6
УУД

Слайд 9 Приложение

Слайд 10 1) Критериальная – наличие критериев
( измеряемых показателей), уровни

оценивания (шкала оценивания измеряемых показателей), дескрипторы (описание

достигнутых уровней измеряемых показателе)
Сюда входит метопредметная диагностическая работа, работы внешней экспертизы различного уровня

Слайд 11 2) Рейтинговая - набор очков и баллов, все

2) Рейтинговая - набор очков и баллов, все баллов, все баллы,

баллов, все баллы, набранные, суммируются и формируют его рейтинг

( ранг )
Оценочный лист ученика

Слайд 12 3) Накопительная - относится к портфолио

( портфель достижения

школьников : грамоты, дипломы, сертификаты по предмету за четверть), прибавление дополнительных баллов к отметке по предмету

Положение каждого образовательного учреждения

Слайд 13 Рейтинговая система контроля знаний как средство успешного усвоения

Рейтинговая система контроля знаний как средство успешного усвоения различных дисциплин позволяет

различных дисциплин позволяет значительно повысить эффективность деятельности как педагога,

так и самих учащихся за счет целого ряда факторов.

Слайд 14 Стимулировать максимально возможный интерес учащихся к конкретной теме

Стимулировать максимально возможный интерес учащихся к конкретной теме урока, а, следственно,

урока, а, следственно, и к дисциплине в целом.
Процесс обучения

охватывает всех учащихся, их поведение при этом контролируется преподавателем и одноклассниками
Дух соревнования и соперничества находит оптимальный выход в добровольной игровой форме, что исключает болезненность, стрессовые ситуации
Развиваются элементы творчества и самоанализа, включаются дополнительные резервы личности
Наблюдается поворот мышления и поведение учащегося в направлении более продуктивной и активно-поисковой деятельности
Появляется дифференцирование значимости оценок полученных учеником за разные виды работ
Появляется возможность улучшить полученную оценку.

Слайд 15 Результативность:
1.100%успеваемость.
2.Результаты ЕГЭ
2014-2015г—49

Результативность:1.100%успеваемость.2.Результаты ЕГЭ 2014-2015г—49 2015-2016--55.5 3. Участие в заочных олимпиадах

2015-2016--55.5
3. Участие в заочных олимпиадах и конкурсах:
Московская

олимпиада школьников
2014-2015г. Баженов Илья диплом 2 степени
2015-2016 г. Панов Сергей диплом 1 степени

Слайд 16

Оценка в баллах не вызывает стресса,

не оскорбляет. Учащийся, оценивающийся по рейтингу, похож на поднимающегося

или опускающегося по лестнице.

По словам В. Сухомлинского - «самое главное поощрение и самое сильное наказание в педагогической практике – оценка. Это острый инструмент, использование которого требует огромного умения и культуры»