Презентация на тему ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СЕМЬИ И ШКОЛЫ презентация к уроку

первыми педагогами. Они обязаны заложить основы физического, интеллектуального и

нравственного развития личности ребёнка уже в младенческом возрасте.»

школу - были бы бессильны…

В.А.Сухомлинский

– помощники в воспитательной работе с детьми. Они добросовестны,

активны, заинтересованы и готовы в любую минуту прийти на помощь.

Вторая группа: родители – потенциальные помощники в воспитании детей. Они будут помогать, если будут знать, что и как надо делать.

Третья группа: родители не понимают или не хотят понимать требований школы в учебно– воспитательной работе. Они отрицательно относятся к школе, к учителям, проявляя это реже – открыто, чаще - скрыто.

в реализации прав детей на образование;

активизация позиции семьи в

образовании детей, в приобщении их к общечеловеческим ценностям;

создание условий для творческой самореализации педагогов, родителей, детей;

расширение сферы участия родителей в организации жизни образовательного учреждения.

риска
Управляющий совет
Педагогический
совет
Решение конфликтных
ситуаций
Организация

работы с трудными подростками и проблемными семьями

деловые игры)
2. Обучение родителя как учителя своего ребенка (обучающие

семинары)
3. Обучение родителя как союзника, партнера, соуправленца.(консультирование родителей и поддержка семьи)

освоение сравнительно новых форм взаимодействия школы и родительской общественности

с привлечением Интернет-ресурсов

взаимодействия школы с родительской общественностью:
Родительский лекторий
Интернет -консультирование
Семейные праздники
Школьный сайт
Электронный

дневник

«Родительского лектория», «золотые правила» воспитания, игры на снижение детской

агрессивности и ослабление негативных эмоций, советы по преодолению чрезмерной зрительной и мышечной нагрузки при работе ребёнка за компьютером и др.);
научно-методические материалы;
фотоальбомы, слайд-шоу и видеофрагменты школьных праздников;

в сфере воспитания. Негативные тенденции изменений в обществе повлекли

за собой нарушение взаимосвязей в сложившейся системе «школа-семья-общество». Существующие в настоящее время службы по оказанию помощи семье не решают проблем, с которыми сталкиваются дети и взрослые, а обращение их к специалистам данных служб носят зачастую разовый характер. Поэтому основной, реальной структурой, способной оказывать целенаправленную помощь семье, остаётся школа.

думать, искать нетрадиционные подходы к «вечным» проблемам гораздо важнее

объёма знаний. И в современных условиях конкуренцию на рынке образовательных услуг выдерживает та школа, основу коллектива которой составляют квалифицированные, творчески работающие педагоги.

нет-0 % не совсем-3,5%
2. Доверяете ли

вы классному руководителю?
Да-100% нет-0% не совсем-0%
3. Какие отношения преобладают между учителями и родителями в нашей школе?
Доброжелательные-100%
Равнодушные-0%
Неприязненные-0%
Конфликтные-0%

и педагогов к вашему ребёнку?
Да-96,5% нет-0%

не совсем-3,5%
5. Был ли классный руководитель или кто –то из учителей у вас дома в текущем году?
Да-17,24% нет-82,76%
6.Посещаете ли вы родительские собрания?
Регулярно - 90% иногда-10% нет-0%
7. Помогают ли вам родительские собрания в воспитании Вашего ребёнка?
Да-96,4% не совсем-0% нет-3,6%

детей в школе
Успеваемость
Поведение
Сплочение коллектива (проведение развлекательных программ)
Взаимоотношения в коллективе
Уровень

подготовки учеников