Презентация на тему для выступления презентация к уроку (4 класс)

• формирование у детей способности самостоятельно мыслить;
• самостоятельно

добывать и применять знания;
• тщательно обдумывать принимаемые решения;
• чётко планировать действия;
• эффективно сотрудничать в разнообразных по составу и профилю группах.

создание благоприятных условий для учебного самоопределения;
• формирование навыков

организаторской работы;
• формирование рефлексивных способностей.

группе выше обучаемость, эффективность усвоения и актуализации знаний;
Улучшается психологический

климат в классе  

от учителя особых умений, усилий;
Некоторые ученики могут пользоваться результатами

труда более сильных одноклассников;
Для некоторых детей разделение на группы – процесс болезненный

правильно относиться к своей работе и коллективной; ·
умение правильно оценивать

деятельность свою и своих товарищей; 
умение подчиняться правилам поведения в группе; 
умение преодолевать трудности, конфликты; 
это мощный фактор психического развития учащихся; 
общение и совместная деятельность позволяют укреплять друг в друге самостоятельности, независимости; 
практикуются контроль и оценка ситуации

«Зигзаг». Или метод пилы.

может контролировать.
2. Организовывать.
3. Оценивать работу учеников.
4.

Участвовать в работе группы.
5. Предлагать участникам разные варианты решений.
6. Выступать в роли наставника, исследователя или источника информации

происходит по взаимному выбору.
2. Случайным образом. Группа, формируемая

по признаку случайности
3. По определенному признаку.
4. По выбору «лидерам».
5. По выбору педагога.

из двух слабых учеников: им нечем обмениваться, кроме собственной

беспомощности. 
Детей, которые по каким бы то ни было причинам отказываются сегодня работать вместе, нельзя принуждать к общей работе (а завтра стоит им предложить снова сесть вместе), чтобы не отвлекать класс во время урока на разбор личных неурядиц.
Если кто-то пожелал работать в одиночку, учитель разрешает ему отсесть и не позволяет себе ни малейших проявлений неудовольствия, ни в индивидуальных, ни тем более в публичных оценках

детей лишением права участвовать в групповой работе.
Нельзя занимать совместной

работой детей более 10-15 минут урока в 1 классе и более половины урока во 2 классе - это может привести к повышению утомляемости. 
Нельзя требовать абсолютной тишины во время совместной работы .

Цель первого года обучения – создание детского коллектива на

основе эмоционального стремления к совместной деятельности. Дети по желанию распределяются на группы на основе психологической совместимости. 
2 этап: парная работа 
3 этап: групповая работа.
Исследования.