Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Готовность учителя начальных классов к реализации стандартов нового поколения

Содержание

Учитель начальной школыПозиционирование учителяПозиция учителя-профессионала демонстрирует культурные образцы действийинициирует пробные действия детейконсультирует, корректирует действияищет способы включить в работу каждого Позиция воспитателя создает условия для приобретения детьми жизненного опыта (общения, выбора, ответственного поведения, саморегуляции …), самостоятельной выработки
Готовность учителя  начальных классов  к реализации стандартов нового поколенияМ.А.Худякова, доцент кафедры МНО ПГПУ Учитель начальной школыПозиционирование учителяПозиция учителя-профессионала демонстрирует культурные образцы действийинициирует пробные действия детейконсультирует, Составляющие готовности педагогаЛичностная;ОрганизационнаяТеоретическая;Технологическая; ОБУЧЕНИЕ НА ОСНОВЕ«УЧЕБНЫХ СИТУАЦИЙ»Базовые образовательныетехнологииМежду обучением и психическимразвитием человека всегдастоит его деятельность Базовые образовательныетехнологииПРОЕКТНАЯ,ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯДЕЯТЕЛЬНОСТЬТриада:замысел--реализация--продуктЭтапы:1. Решение2. Цель3. Задачи4. План и программа5. Проверка«на реализу-емость»6. Выполнение7. Презентация ИНФОРМАЦИОННЫЕ ИКОММУНИКАЦИОННЫЕТЕХНОЛОГИИБазовые образовательныетехнологииИнформатизация образования –это приведение системы образованияв соответствие с потребностями ивозможностями УРОВНЕВАЯДИФФЕРЕНЦИАЦИЯБазовые образовательныетехнологии			Основные принципы:открытость системы требований,предъявление образцов деятельности,«ножницы» между базовым и повышенными уровнями УрокУченик – субъект учебной деятельности;Разнообразие источников знания;Динамичность структуры урока;Поддержка инициативы ученика;Формулирование целей Урок	У – установка на поиск, улыбка друзей и учителя, увертюра к познавательной Компоненты готовности педагогаМетодическая грамотность;ИКТ-компетентность Учитель начальной школыИКТ- компетентностьОбщепользовательские инструментытекстовый редактор,редактор презентаций,динамические таблицы, базы данныхМультимедийные информационные источникиИнструменты Учитель начальной школыПрофессиональное мастерствоПроектирование учебного процессатематическое планирование учебного процесса на основе проецирования Основные затруднения учителяУпрощенное понимание сущности и технологии реализации системно-деятельностного подхода.Сложившаяся за предыдущие Основные затруднения учителяСтарые подходы к оценке деятельности учителя со стороны руководителей ОУ.Принципиальная Спасибо за внимание!
Слайды презентации

Слайд 2 Учитель начальной школы
Позиционирование учителя
Позиция учителя-профессионала
демонстрирует культурные образцы

Учитель начальной школыПозиционирование учителяПозиция учителя-профессионала демонстрирует культурные образцы действийинициирует пробные действия

действий
инициирует пробные действия детей
консультирует, корректирует действия
ищет способы включить в

работу каждого

Позиция воспитателя
создает условия для приобретения детьми жизненного опыта (общения, выбора, ответственного поведения, саморегуляции …), самостоятельной выработки жизненных ценностей
“со-участник”, “третейский судья”

Позиция педагогической поддержки
оказывает адресную помощь ребенку:
не избавляя от проблемной ситуации, но помогая ее преодолевать


Слайд 3 Составляющие готовности педагога
Личностная;

Организационная

Теоретическая;

Технологическая;

Составляющие готовности педагогаЛичностная;ОрганизационнаяТеоретическая;Технологическая;

Слайд 4 ОБУЧЕНИЕ НА ОСНОВЕ
«УЧЕБНЫХ СИТУАЦИЙ»
Базовые образовательные
технологии
Между обучением и психическим
развитием

ОБУЧЕНИЕ НА ОСНОВЕ«УЧЕБНЫХ СИТУАЦИЙ»Базовые образовательныетехнологииМежду обучением и психическимразвитием человека всегдастоит его

человека всегда
стоит его деятельность
образовательная задача
состоит в организации условий,

провоцирующих детское действие

Слайд 5 Базовые образовательные
технологии
ПРОЕКТНАЯ,
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Триада:
замысел-
-реализация-
-продукт
Этапы:
1. Решение
2. Цель
3. Задачи
4. План и
программа
5.

Базовые образовательныетехнологииПРОЕКТНАЯ,ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯДЕЯТЕЛЬНОСТЬТриада:замысел--реализация--продуктЭтапы:1. Решение2. Цель3. Задачи4. План и программа5. Проверка«на реализу-емость»6. Выполнение7. Презентация

Проверка
«на реализу-
емость»
6. Выполнение
7. Презентация


Слайд 6 ИНФОРМАЦИОННЫЕ И
КОММУНИКАЦИОННЫЕ
ТЕХНОЛОГИИ
Базовые образовательные
технологии
Информатизация образования –
это приведение системы образования
в

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ИКОММУНИКАЦИОННЫЕТЕХНОЛОГИИБазовые образовательныетехнологииИнформатизация образования –это приведение системы образованияв соответствие с потребностями

соответствие с потребностями и
возможностями информационного
общества
Образовательная деятельность на основе

ИКТ:
открытое (но контролируемое) пространство
информационных источников,
инструменты «взрослой» информационной деятельности,
среда информационной поддержки учебного процесса,
гибкое расписание занятий, гибкий состав учебных групп,
современные системы управления учебным процессом

Слайд 7 УРОВНЕВАЯ
ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ
Базовые образовательные
технологии
Основные принципы:
открытость системы требований,
предъявление образцов деятельности,
«ножницы» между

УРОВНЕВАЯДИФФЕРЕНЦИАЦИЯБазовые образовательныетехнологии			Основные принципы:открытость системы требований,предъявление образцов деятельности,«ножницы» между базовым и повышенными

базовым и повышенными уровнями требований,
посильность базового уровня, обязательность его

освоения всеми учащимися,
добровольность в освоении повышенных уровней требований,
работа с группами «подвижного» состава,
накопительная система оценивания.

Основа:
дифференциация требований
к уровню освоения, явное выделение
базового и повышенных уровней


Слайд 8 Урок
Ученик – субъект учебной деятельности;
Разнообразие источников знания;
Динамичность структуры

УрокУченик – субъект учебной деятельности;Разнообразие источников знания;Динамичность структуры урока;Поддержка инициативы ученика;Формулирование

урока;
Поддержка инициативы ученика;
Формулирование целей индивидуальной или коллективной деятельности;
Критериальное оценивание.


Слайд 9 Урок
У – установка на поиск, улыбка друзей и

Урок	У – установка на поиск, улыбка друзей и учителя, увертюра к

учителя, увертюра к познавательной деятельности.
Р – работа разума, режим

поиска, риск гипотез, установка на результат.
О – очарование новизной, обобщение сделанного и понятого.
К – конец урока, его завершение, концентрация на рефлексии, багаже урока, который каждый собрал для себя.


Слайд 10 Компоненты готовности педагога
Методическая грамотность;

ИКТ-компетентность


Компоненты готовности педагогаМетодическая грамотность;ИКТ-компетентность

Слайд 11 Учитель начальной школы
ИКТ- компетентность
Общепользовательские инструменты
текстовый редактор,
редактор презентаций,
динамические таблицы,

Учитель начальной школыИКТ- компетентностьОбщепользовательские инструментытекстовый редактор,редактор презентаций,динамические таблицы, базы данныхМультимедийные информационные

базы данных
Мультимедийные информационные источники
Инструменты коммуникации
электронная почта,
Интернет
ИКТ-средства
системы управления учебным процессом,
интерактивная

доска,
цифровое и мультимедийное учебное оборудование

Слайд 12 Учитель начальной школы
Профессиональное мастерство
Проектирование учебного процесса
тематическое планирование учебного

Учитель начальной школыПрофессиональное мастерствоПроектирование учебного процессатематическое планирование учебного процесса на основе

процесса на основе проецирования итоговых результатов на данный этап

учебного процесса,
проектирование «учебных ситуаций»;
Организация работы учащихся
в группах и парах,
в мобильных группах,
индивидуальная поддержка детей,
организация проектной, исследовательской деятельности;
Оценочная деятельность

Слайд 13 Основные затруднения учителя
Упрощенное понимание сущности и технологии реализации

Основные затруднения учителяУпрощенное понимание сущности и технологии реализации системно-деятельностного подхода.Сложившаяся за

системно-деятельностного подхода.
Сложившаяся за предыдущие годы устойчивая методика проведения уроков.
Отсутствие

готовности руководителей и педагогов ОУ к планированию и организации учебного процесса в начальной школе.

Слайд 14 Основные затруднения учителя
Старые подходы к оценке деятельности учителя

Основные затруднения учителяСтарые подходы к оценке деятельности учителя со стороны руководителей

со стороны руководителей ОУ.
Принципиальная новизна инструментария, методического обеспечения достижения

и оценки планируемых результатов.
Отсутствие опыта разработки образовательной программы.


  • Имя файла: gotovnost-uchitelya-nachalnyh-klassov-k-realizatsii-standartov-novogo-pokoleniya.pptx
  • Количество просмотров: 90
  • Количество скачиваний: 0