Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Самообразование.Особенности формирования продуктивной деятельности у умственно отсталых дошкольников

Содержание

Объект исследования: формирование продуктивной деятельности у дошкольников с умственной отсталостьюПредмет исследования - педагогические условия формирования продуктивной деятельности у дошкольников с умственной отсталостью.
Тема самообразованияОсобенности формирования продуктивной деятельности у умственно отсталых дошкольниковИсполнитель:  Доценко С.В.Научный Объект исследования: формирование продуктивной деятельности у дошкольников с умственной отсталостьюПредмет исследования - Цель исследования – создание и апробация системы работы коррекционно-развивающей работы по формированию 1.	Анализ литературы по проблеме исследования;2.	Определение диагностических показателей развития продуктивной деятельности в дошкольном Эффективность коррекционно-развивающей работы по развитию продуктивной деятельности у дошкольников с умственной отсталостью анализ литературы, экспериментальный метод, включающий проведение констатирующей и обучающей стадии исследования. МЕТОДЫ сентябрь – октябрь 2012 г. - изучена психолого-педагогическая и логопедическая литература по Констатирующий эксперимент Цель констатирующего эксперимента: изучить особенности продуктивной деятельности у дошкольников с умственной отсталостью. Наличие и стойкость интереса к заданию. Понимание инструкции. Ориентировочная деятельность. Самостоятельность выполнения Высокий уровень (26-28 баллов)Средний уровень (21-25 баллов)Низкий уровень (14-20 баллов)Несформированность продуктивной деятельности Результаты констатирующего эксперимента Формирующий эксперимент создание и апробация системы работы коррекционно-развивающей работы по формированию и развитию продуктивной РЕЗУЛЬТАТЫ КОНТРОЛЬНОГО ЭКСПЕРИМЕНТА Динамика развития продуктивной деятельности у дошкольников с умственной отсталостью Спасибо за внимание!
Слайды презентации

Слайд 2 Объект исследования: формирование продуктивной деятельности у дошкольников с

Объект исследования: формирование продуктивной деятельности у дошкольников с умственной отсталостьюПредмет исследования

умственной отсталостью
Предмет исследования - педагогические условия формирования продуктивной деятельности

у дошкольников с умственной отсталостью.

Слайд 3 Цель исследования – создание и апробация системы работы

Цель исследования – создание и апробация системы работы коррекционно-развивающей работы по

коррекционно-развивающей работы по формированию и развитию продуктивной деятельности у

дошкольников с умственной отсталостью.

Слайд 4 1. Анализ литературы по проблеме исследования;
2. Определение диагностических показателей развития

1.	Анализ литературы по проблеме исследования;2.	Определение диагностических показателей развития продуктивной деятельности в

продуктивной деятельности в дошкольном возрасте;
3. Изучение особенностей продуктивной деятельности у

дошкольников с умственной отсталостью;
4. Разработка, апробация и оценка эффективности программы формирования и развития продуктивной деятельности у дошкольников с умственной отсталостью.

Задачи исследования


Слайд 5 Эффективность коррекционно-развивающей работы по развитию продуктивной деятельности у

Эффективность коррекционно-развивающей работы по развитию продуктивной деятельности у дошкольников с умственной

дошкольников с умственной отсталостью будет зависеть от следующих условий:
Учет

индивидуальных особенностей развития продуктивной деятельности при построении программы работы;
Использование разнонаправленных игр и упражнений, развивающих не только навыки продуктивной деятельности, но и потребность в самостоятельном выборе замысла, средств для ее реализации, активность и целенаправленность деятельности;
Создание условий для эмоционального вовлечения в процесс деятельности дошкольников с умственной отсталостью.

Гипотеза


Слайд 6 анализ литературы, экспериментальный метод, включающий проведение констатирующей и

анализ литературы, экспериментальный метод, включающий проведение констатирующей и обучающей стадии исследования. МЕТОДЫ

обучающей стадии исследования.
МЕТОДЫ


Слайд 7 сентябрь – октябрь 2012 г. - изучена психолого-педагогическая

сентябрь – октябрь 2012 г. - изучена психолого-педагогическая и логопедическая литература

и логопедическая литература по данной теме, определена проблема, цель,

задачи, гипотеза исследования. Проведен констатирующий эксперимент.
ноябрь 2012 г.– февраль 2013 г. - организована опытно-экспериментальная работа.
март – апрель 2013 г. - систематизированы и обобщены данные опытно-экспериментальной работы. Оформлена выпускная квалификационная работа.

Этапы исследования


Слайд 8 Констатирующий эксперимент

Констатирующий эксперимент

Слайд 9 Цель констатирующего эксперимента: изучить особенности продуктивной деятельности у

Цель констатирующего эксперимента: изучить особенности продуктивной деятельности у дошкольников с умственной отсталостью.

дошкольников с умственной отсталостью.


Слайд 10 Наличие и стойкость интереса к заданию.
Понимание инструкции.

Наличие и стойкость интереса к заданию. Понимание инструкции. Ориентировочная деятельность. Самостоятельность


Ориентировочная деятельность.
Самостоятельность выполнения задания.
Характер деятельности (целенаправленность и

активность).
Темп и динамика деятельности.
Работоспособность.

Критерии оценки продуктивной деятельности ребенка


Слайд 11 Высокий уровень (26-28 баллов)
Средний уровень (21-25 баллов)
Низкий уровень

Высокий уровень (26-28 баллов)Средний уровень (21-25 баллов)Низкий уровень (14-20 баллов)Несформированность продуктивной

(14-20 баллов)
Несформированность продуктивной деятельности (7-13 баллов)
Уровни развития продуктивной деятельности


Слайд 12 Результаты констатирующего эксперимента

Результаты констатирующего эксперимента

Слайд 14 Формирующий эксперимент

Формирующий эксперимент

Слайд 15 создание и апробация системы работы коррекционно-развивающей работы по

создание и апробация системы работы коррекционно-развивающей работы по формированию и развитию

формированию и развитию продуктивной деятельности у дошкольников с умственной

отсталостью.

Цель формирующего эксперимента


Слайд 16 РЕЗУЛЬТАТЫ КОНТРОЛЬНОГО ЭКСПЕРИМЕНТА

РЕЗУЛЬТАТЫ КОНТРОЛЬНОГО ЭКСПЕРИМЕНТА

Слайд 17 Динамика развития продуктивной деятельности у дошкольников с умственной

Динамика развития продуктивной деятельности у дошкольников с умственной отсталостью

отсталостью


  • Имя файла: samoobrazovanieosobennosti-formirovaniya-produktivnoy-deyatelnosti-u-umstvenno-otstalyh-doshkolnikov.pptx
  • Количество просмотров: 95
  • Количество скачиваний: 0