Презентация на тему ПЕРИОД АДАПТАЦИИ. ВСЕ, ЧТО НЕОБХОДИМО ЗНАТЬ ВЗРОСЛЫМ

3 лет к условиям ДОУ, отдельно останавливаясь на этапах

её протекания и условиях, обеспечивающих успешность её прохождения

переходу в ДОУ, зависят и течение адаптационного периода, который

может продолжаться иногда в течение полугода, и дальнейшее развитие малыша

заторможенность. Ребенок много плачет, стремится к контакту со взрослыми

или, наоборот, раздраженно отказывается от него, сторонится сверстников. Таким образом, его социальные связи оказываются нарушенными

среднюю и тяжелую

нормализуется поведение, он спокойно или радостно начинает относиться к

новому детскому коллективу. Аппетит снижается, но не намного и к концу первой недели достигает обычного уровня, сон налаживается и течение одной-двух недель. К концу месяца у малыша восстанавливается речь, игра, интерес к окружающему миру. Отношения с близкими людьми при легкий адаптации у ребенка не нарушаются, он достаточно активен, но не возбужден. Снижение защитных сил организма выражено незначительно и к концу 2-3-й недели восстанавливается. Острых заболеваний не возникает

и общем состоянии ребенка выражены ярче и длительнее. Сон

и аппетит восстанавливаются только через 20-40 дней, настроение неустойчиво в течение месяца, значительно снижается активность: малыш становится плаксивым, малоподвижным, не стремится исследовать новое окружение, не пользуется приобретенными ранее навыками речи. Все эти изменения держатся до полутора месяцев. Отчетливо выражены изменения в деятельности вегетативной нервной системы: это может быть функциональное нарушение стула, бледность, потливость, «тени» под глазами, «пылающие» щечки, могут усиливаться проявления экссудативного диатеза. Особенно ярко эти проявления отмечаются перед началом заболевания, которое, как правило, протекает в форме острой респираторной инфекции

тяжело болеть, одно заболевание почти без перерыва сменяет другое,

защитные силы организма подорваны. Это неблагоприятно сказывается на физическом и психическом развитии малыша. Другой вариант течения тяжелой адаптации: неадекватное поведение ребенка настолько тяжело выражено, что граничит с невротическим состоянием. Аппетит снижается сильно и надолго, у ребенка может возникнуть стойкий отказ от еды или невротическая рвота при попытке его накормить. Малыш плохо засыпает, вскрикивает и плачет во сне, просыпается со слезами. Сон чуткий, короткий. Во время бодрствования ребенок подавлен, не интересуется окружающим, избегает других детей или агрессивен по отношению к ним;

сжимающий в кулачке свою любимую домашнюю игрушку или носовой

платочек.
Ребенок, бурно выражающий свой протест против новых условий криком, громким плачем, капризами, цепляющийся за маму, падающий в слезах на пол, неудобен и тревожен для родителей и воспитателей, но вызывает меньше беспокойства у детских психологов и психиатров, чем ребенок, впадающий в оцепенение, безразличный к тому, что с ним происходит, к еде, мокрым штанишкам, даже к холоду

с предстоящими ему изменениями в при­вычном образе жизни. Эти

факторы связаны и с физической, и с психологическим состоянием ребенка, они тесно переплетены и взаимно обусловлены:
состояние здоровья и уровень развития;
возраст, в котором малыш поступает в дошкольное учреждение;
третьим фактором, сугубо психологическим, является степень сформированности у ребенка общения с окружающими и предметной деятельности;
Большое влияние на течение адаптации оказывает и отношение с ровесниками.

взрослыми и сверстниками, сформированность предметной и игровой деятельности —

основные критерии, по которым можно судить о степени его готовности к поступлению в ясли и благополучного пребывания в них