Презентация на тему Вот как мы играем младшая группа

под носом ты утри – раз, два, три! Брови нужно

расчесать – раз, два, три, четыре, пять! Вытри пот себе со лба – раз, два, раз, два! Серьги на уши повесь, если есть! Заколкой волосы скрепи – раз, два, три! Сзади пуговку найди, пристегни – раз, два, три! А сюда повесим брошку, разноцветную матрешку! Девочки и мальчики, приготовьте пальчики! Вы так славно потрудились и красиво нарядились!»

спине Барабанит в стёкла.  ладонями.) Вся земля, вся земля От воды промокла. Воет,

воет за окном  (Растирают кулаками спину Недовольный ветер,  круговыми движениями.) Хочет двери он сорвать Со скрипучих петель. Ветер, ветер, не стучи  (Постукивают по спине кулаками.) В запертые сени! Пусть горят у нас в печи Жаркие поленья! Руки тянутся к теплу, (Поглаживают спину ладонями.) Стёкла запотели, На стене и на полу Заплясали тени.

покатили. Красный, желтый, голубой – Все цвета везем с собой.

«Братья»  Этот братик в лес пошел, Этот братик гриб нашел, Этот братик гриб варил, Этот братик посолил, Толстый братик только ел, оттого и потолстел.

познавательной сферы дошкольников; - развитие эмоционально-волевой сферы; - развитие коммуникативных навыков; -

формирование способностей к самостоятельной творческой деятельности; - развитие крупной и мелкой моторики детей. Проведение таких игр предоставляет следующие возможности: - обеспечивают психологический комфорт и развитие эмоционально-волевой сферы детей во время занятий; - повышают речевую мотивацию; - компенсируют недостаточность фонематического слуха; - повышают скорость запоминания и улучшают речевое продуцирование; - активизируют и восстанавливают высшие  психические функции; - автоматизируют необходимые звуки в результате запоминания большого количества речевого материала; - совершенствуют лексико-грамматический строй языка.